16個(gè)月的文文在挫折中成長

我最喜歡玩彩色積木了，一個(gè)摞著一個(gè)，歪歪扭扭的，不一會(huì)兒就全倒下來了，真好玩！最近，我又想擺成一座高高的房子，可是不知為什么，總是三四層就倒了，這是怎么回事呢？

　　積木樓

　　我拿著積木擺高樓，剛擺了3塊，晃了幾下就倒了。這時(shí)，媽媽來了：“文文，怎么看你老是只能擺到3層高啊，和你一樣大的婷婷都能擺8層積木了，你怎么還不會(huì)��！看媽媽是怎么擺的！”她不由分說就把我的積木拿下來，指揮我擺到了8層，然后高興地說：“看我的文文，也能擺到8層了吧！”

　　唉，這明明是她擺的嗎，我可一點(diǎn)成就感也沒有。我不理她，把頭轉(zhuǎn)回去，繼續(xù)悶不作聲地搭了起來，當(dāng)然，還是擺不高，就像一搖一擺的小企鵝一樣，一扭一扭就倒了，唉，我是不是真的很笨啊，什么時(shí)候才能像婷婷一樣自己擺出高樓啊？

　　積木塔

　　一連好幾天，我都不想玩積木了。這天，媽媽不在家，爸爸又把積木拿出來讓我玩。我想自己擺一個(gè)高高的塔，可是，錯(cuò)誤又出現(xiàn)了，不管怎么擺都是斜塔，幾層就倒了。真氣人，我揮舞了幾下就把積木扔到了一邊。

　　爸爸看到了，把積木撿拿給我說：“為什么塔會(huì)倒呢？為什么不試試把最大的積木擺到下面呢？”我撅起小嘴，改變戰(zhàn)術(shù)，將大積木放到下面，小積木摞在上面，圓柱形的積木平行的豎起來，又搭了一次，果然成功了。哈哈，太棒了，我自己也能擺很高的積木塔了！爸爸抱起我說：“我就知道文文是最棒的！”是啊，這可是我自己擺成的積木塔啊，媽媽回來了，我要讓她好好看看呢！

　　編后： 成功的經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)寶寶的自尊

　　依靠自己的能力獲取的成功能給寶寶帶來自信，產(chǎn)生自尊。但是因?yàn)樾�寶寶的認(rèn)知能力和經(jīng)驗(yàn)有限，容易遭受挫折，從而產(chǎn)生恐懼和逃避行為。在平時(shí)的生活中，讓寶寶做一些力所能及的事，或者通過努力可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他自己去解決問題，從而獲得自尊。

　　當(dāng)寶寶遇到障礙和挫折時(shí)，父母不能輕率指責(zé)或者一切包辦，也不能聽之任之放手不管，而要根據(jù)困難的程度適當(dāng)指導(dǎo)，讓寶寶嘗試用各種方法解決問題，從而感受到成功的快樂，逐步建立起自尊和自信。

　　給寶寶機(jī)會(huì)去體驗(yàn)失敗和成功

　　文文在媽媽的幫助下很快搭好了高樓，但是她卻體會(huì)不到成功的樂趣，反而失去了自信。文文的爸爸鼓勵(lì)文文自己搭高塔，在自我探索的過程中文文不僅體驗(yàn)到失敗的沮喪，更體會(huì)到了成功的樂趣。這種成功不僅讓她產(chǎn)生自尊，更帶給了她克服困難的自信心，以后更有能力去解決問題，取得成功。

　　24個(gè)月的飛飛喜歡自己做主我是飛飛，兩歲了，現(xiàn)在爸爸媽媽總說我有自己的想法了，什么事都喜歡自己做主，比如穿什么衣服，玩什么玩具，看什么書，周末去哪里玩……我想我是長大了吧！

　　我只想要車

　　下周就是我兩歲的生日了，爸爸問我要什么禮物，我想也不想地說：“車！”爸爸皺了皺眉頭：“怎么又要車，你那么多車，都可以開個(gè)停車場了！爸爸給你買變形金剛怎么樣？”

　　“不嘛，我還要車，我想要搖控車！”我著急地說。

　　“怎么又要搖控車啊，都摔壞一個(gè)了，不買了！”媽媽也在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火。

　　“不行，我就喜歡車，我還要遙控車，別的什么也不要！”盡管大大小小的車我已經(jīng)有38輛了，可我還是喜歡，爸爸媽媽怎么就不知道呢？

　　最后，爭論的結(jié)果是，我得到了我的生日禮物，第39輛車，是遙控的。

　　問問我，那是我的玩具

　　我正在玩搖控車，有人敲門，原來是媽媽的同學(xué)喬阿姨帶著可可??來了。

　　媽媽讓我和可可一起玩，我有點(diǎn)不情愿，我就想一個(gè)人玩，就護(hù)著正飛跑的車，不讓她動(dòng)，她 “哇”的一下就哭了。這下媽媽可生氣了，一把抓起我的車，遞到可可手里說：“車給你玩，飛飛哥哥真小氣！”喬阿姨忙說：“可可還小，不會(huì)玩呢，還是讓飛飛玩吧！”我也氣得大叫：“不要，我要自己玩！她還太小，不會(huì)玩呢！”可是可可已經(jīng)拿著車跑到她媽媽身邊了，小手背到后面不給我。

　　我沒有辦法，只能委屈地大哭起來。明明是我的玩具啊，為什么不問問我？

　　編后： 自我意識的發(fā)展強(qiáng)化自尊

　　2-4歲是寶寶的第一反抗期，隨著體格和智力的發(fā)展，表現(xiàn)出獨(dú)立自主的愿望，最經(jīng)常的表現(xiàn)就是喜歡說“不”，什么事都喜歡自己選擇、自己做主，這意味著他的自控能力增強(qiáng)了，這也是寶寶自尊心的體現(xiàn)。心理學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，在兩歲左右表現(xiàn)出反抗的寶寶，更容易成為心理健康、獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人，而絲毫沒有反抗表現(xiàn)的寶寶，則往往在性格上趨于軟弱和寡斷。

　　愛心提醒：傾聽寶寶的想法，尊重寶寶的意見

　　當(dāng)寶寶喜歡說“不”的時(shí)候，就是他們建立自我，發(fā)展自尊的第一步，爸爸媽媽尊重寶寶，給他更多的關(guān)愛、寬容和交流，傾聽他的想法，滿足他的合理要求，多給他提供選擇的機(jī)會(huì)，以平等的姿態(tài)征求寶寶的意見，比如買什么玩具，穿什么衣服，怎么玩自己的玩具等。這種做法不僅讓寶寶感覺到你尊重他，維護(hù)了他的自尊心，也強(qiáng)化了他的自我意識，從而讓他獨(dú)立思考自己真正需要什么，并有根據(jù)地做出負(fù)責(zé)任的決定，有助于以后更好的掌控自己的生活，成為一個(gè)負(fù)責(zé)任、有主見的人，而不是一個(gè)盲目的順從者。

　　36個(gè)月的萌萌想得到正面評價(jià)

　　唉，爸爸媽媽，你們說我越大越認(rèn)生，越來越怕見人了。其實(shí)我只是怕自己不漂亮，不聰明，不乖巧，不聽話，不像個(gè)女孩！我害怕讓你們失望，更害怕你們不愛我了！

　　別當(dāng)著別人的面訓(xùn)斥我

　　昨天放學(xué)媽媽來接我，看到我白裙子上面紅紅的一片，就大聲地嚷嚷開了：“萌萌，你看你，臟死了！我說過多少次了，吃飯別掉衣服上去，老是記不住！你看別的小朋友，哪像你�。　�

　　天啊，老師和小朋友們都看著我呢，丟死人啦，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！其實(shí)，不就是我吃飯時(shí)把西紅柿灑上面了嗎，這有什么要緊的，一洗不就干凈了。剛才婉婉和我一起吃的，身上也掉了許多，可是我剛剛看到她媽媽來接她時(shí)說：“哇，看我的婉婉變成可愛的小紅豬了！讓我猜猜看，你下午吃了什么？是西瓜還是西紅柿？晚上要和我一起把它們洗下來喲！”

　　哎，要是我的媽媽也這樣就好了！

　　別拿我和別人比較

　　爸爸媽媽帶我去參加朋友聚會(huì)�？吹脚笥鸭业呐畠�，媽媽就說：“這是美美嗎，比萌萌小一個(gè)月，可比萌萌還高呢，長得真漂亮！”這時(shí)，那個(gè)叫美美的小女孩甜甜向我們打招呼。

　　爸爸媽媽一聽可高興了，趕緊拉著美美說：“看，美美真懂事，哪像萌萌啊，一點(diǎn)禮貌也不懂！”我氣得撅起了嘴。這時(shí)，美美的媽媽說：“萌萌也很漂亮啊，一聲不吭的，真文氣！”我正暗自高興呢，媽媽卻接了一句：“唉，別提了，在家里淘氣著呢，一點(diǎn)也不像個(gè)女孩，哪像美美這么懂事��！”說著，他們倆就只管逗那個(gè)美美開心，好像我不存在的樣子。哼，氣死我了，我以后再也不要來參加什么聚會(huì)了！

　　編后：贊許和鼓勵(lì)是維護(hù)寶寶自尊心的法寶

　　心理學(xué)家霍妮認(rèn)為，寶寶的自尊來源于早期父母的愛以及適當(dāng)?shù)馁澰S和鼓勵(lì)。寶寶的思維很簡單，還缺乏正確的認(rèn)知能力和判斷能力，他的自我認(rèn)識主要來自大人的評價(jià)，大人的言語評價(jià)、行為、態(tài)度對他的情緒、情感、認(rèn)知、行為的發(fā)展具有重大影響。

　　父母對寶寶的贊揚(yáng)，認(rèn)可等正面評價(jià)可以滿足寶寶自尊的需要，從而可以激發(fā)積極情緒，強(qiáng)化良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)自信和自尊。而反面的批評訓(xùn)斥或比較，則會(huì)讓寶寶充滿挫折感和自卑感，從而變得孤僻，自卑和偏執(zhí)，缺乏積極進(jìn)取的精神。

　　愛心提醒：

　　如果經(jīng)常對寶寶說：你很棒很聰明！他潛意識里就認(rèn)為自己是最棒最聰明的，也會(huì)超著這方向去努力，從而提升自尊。相反，如果總是說他：你怎么這么笨啊，你看看別的小朋友！他就會(huì)覺得自己真的很笨，不如別人，因此喪失自尊。

　　萌萌媽媽當(dāng)面指責(zé)訓(xùn)斥萌萌，在她和別的寶寶之間進(jìn)行橫行比較，不僅讓萌萌丟盡了面子，也讓她感覺到自己不如別人，爸爸媽媽不喜歡自己。如果父母想用比較法激勵(lì)寶寶，最好的方法是自我參照，即拿她現(xiàn)在的表現(xiàn)與上一次作比較。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/889216.html

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