嬰兒在出生后第一周內(nèi)就開(kāi)始了感知環(huán)境的努力。如果在很安靜的情況下給嬰兒某種刺激,寶寶就會(huì)立刻注意到。這表明小家伙在有目的地運(yùn)用他的感知能力了,你應(yīng)當(dāng)協(xié)助他發(fā)展這種能力。
輔助措施
剛開(kāi)始的時(shí)候,寶寶會(huì)逐漸注意到一些明顯的東西,如你的眼睛、嘴巴的動(dòng)作、活動(dòng)的手指,或是在她面前晃動(dòng)的一個(gè)玩具。當(dāng)孩子大一點(diǎn),她就開(kāi)始越來(lái)越注重細(xì)節(jié),開(kāi)始做一些非常困難的區(qū)分,如比較兩塊積木誰(shuí)大,因?yàn)樗獡?jù)此把手握得大小合適去抓它們。
幾個(gè)月后,寶寶越來(lái)越能有效地關(guān)注那些重要的細(xì)節(jié),對(duì)其他的卻毫不在意。比方說(shuō),寶寶知道她得注意聽(tīng)你的聲音,即使周圍吵得厲害她也會(huì)這么做。
觸覺(jué)是對(duì)外界產(chǎn)生認(rèn)知的首要方法,所以讓孩子去接觸各種不同質(zhì)地的——滑的、粗的、毛皮的,以及各種圓的、方的等等形狀非常重要。這有利于他將視覺(jué)所見(jiàn)與其他感覺(jué)如觸覺(jué)聯(lián)系起來(lái),從而更好地審視和了解世界。你可以通過(guò)展示某些形狀的特性來(lái)加強(qiáng)寶寶的感受。比如,給寶寶看一個(gè)球,抓著他的小手去摸球,讓他感受球體光滑的質(zhì)地;然后把球向他滾去(如果孩子還很小,只2周大,還得用靠墊才能撐起身子,你可以用一只氣球代替球)。這樣寶寶就能感受圓形的一些細(xì)微特性,以此學(xué)到“圓形”的含義。
你也可以根據(jù)自己的興趣引導(dǎo)孩子的注意力集中到一些重要的事物上來(lái),而忽略那些次要的東西。比如在孩子視野內(nèi)給他看一個(gè)玩具,指給他注意一些鮮艷的色彩、有趣的圖形,盡早地念書(shū)給寶寶聽(tīng),指給他看圖片和物件,告訴他各種東西的名稱。通過(guò)這種方式,孩子能更好地認(rèn)識(shí)哪些是不重要或無(wú)關(guān)聯(lián)的,并予以忽略,這種能力對(duì)于孩子注意力的集中和持久是至關(guān)重要的。
感知能力測(cè)試
16周大
這個(gè)測(cè)試非常簡(jiǎn)單,只要看你的小寶寶能否辨別出大小。
方法
在卡片上畫(huà)一個(gè)大圓,大圓上面畫(huà)一個(gè)小圓,把卡片給寶寶看。再給他看另一張卡片,上有一個(gè)小菱形在一個(gè)大菱形之上。寶寶應(yīng)該認(rèn)識(shí)到大小圖形間的關(guān)系。
反應(yīng)
現(xiàn)在給寶寶看第三張卡片,上有一小三角在一大三角之上。如果寶寶從前兩張卡片中已看出了小的在大的之上這個(gè)規(guī)律,他對(duì)這張卡片就不會(huì)再感興趣。但是,如果再給他看的是一張大三角在小三角上的卡片,這種不同會(huì)使寶寶對(duì)第四張卡片產(chǎn)生新的興趣。
24至26周大
這么大的寶寶已具有深度感知能力。在按如下方法進(jìn)行測(cè)試時(shí),當(dāng)心別讓寶寶滑倒或摔跤。
方法
把寶寶放在一張離地約45厘米高的沙發(fā)或矮桌上,站在一旁保護(hù),讓寶寶在上面移動(dòng)。
反應(yīng)
寶寶會(huì)爬到沙發(fā)或桌子邊停住,不會(huì)再往前移。這表明她已意識(shí)到自己所在的平面與地面有一定的高度差,越過(guò)界限就會(huì)摔下去。
36周以上
這么大的小家伙已經(jīng)有了“物體固定存在”的觀點(diǎn),也就是說(shuō),他會(huì)懂得某樣?xùn)|西即使一時(shí)看不到或藏起來(lái)了.也還是在的。在這以前,玩具掉到椅子外面去了,寶寶不會(huì)去找;而32周至36周大以上的嬰兒會(huì)探頭想找回玩具。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/836577.html
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