由《大眾醫(yī)學(xué)》組織100多名兒童保健專家，歷時(shí)2個(gè)月的專項(xiàng)調(diào)查后得出的學(xué)齡前兒童十大問題行為于5月13日向外界公布，注意力差、容易分心被列為十大問題行為之首。除了注意力差、易分心外，還包括：偏食挑食，吃飯慢，不肯吃硬的食物；明顯多動；過分依戀，纏人；孤僻，難與同伴交往等。

　　“問題終于來了”，讀到《新聞晨報(bào)》的這篇報(bào)道，我的心里浮現(xiàn)出的竟是這樣的一句話。打從笨笨有自我行為能力起，我就覺得這孩子特別容易分心，自控能力較差，好動不已，果然，老師說，笨笨最多只能保持5分鐘的注意力，坐不住，聽著課就能自己站起來繞著教室跳舞，而且永遠(yuǎn)是他第一個(gè)發(fā)現(xiàn)誰誰誰的父母來接誰了，于是老師說雖然幼年的行為問題不是什么器質(zhì)性疾病，但極有可能會影響今后的學(xué)業(yè)和生活。要求每天回家讓笨笨靜坐10分鐘，養(yǎng)成安靜做事的習(xí)慣。可結(jié)果是，盡管威脅利誘，笨笨還在不到十分鐘內(nèi)試圖站起來28次，笑瞇瞇地宣布了我這個(gè)當(dāng)媽媽的失敗。

　　此后所有關(guān)于笨笨注意力集中的訓(xùn)練均宣告失敗，絕望之余，就想：這孩子是不是多動癥��？請教于兒科醫(yī)生，兒科醫(yī)生說，笨笨對他自己感興趣的事情還是能集中注意力的，處在笨笨這個(gè)年齡階段的兒童，大腦的抑制功能還比較弱，其中約有3%—5%的兒童注意力難以集中，所以笨笨這種情形是正常的，家長要做的是對他進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，譬如，在家庭中可以布置一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間從5分鐘開始，逐漸延長至15分鐘或更長，以促進(jìn)自我控制能力的發(fā)展。

　　天吶，還是訓(xùn)練，要知道這是多么地艱難。于是送笨笨去學(xué)圍棋，不是為了讓他成國手，而是為了訓(xùn)練他靜坐；送他去學(xué)溜旱冰，為的是讓他集中注意力。當(dāng)朋友們嘲笑我要把兒子培養(yǎng)成“天才”時(shí)，我心里只苦笑：那都是為了讓他能集中注意力的訓(xùn)練。笨笨馬上要上學(xué)了，不知道這些訓(xùn)練是不是又跟以往一樣失敗，反正小學(xué)老師說了：現(xiàn)在這樣的孩子很多，到時(shí)候，就會好了。我終于如釋重負(fù)：那就把訓(xùn)練孩子注意力的事交給老師去吧。呵呵。

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