現(xiàn)在翻開報(bào)紙或者是打開電腦，我們不時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)各種有關(guān)孩子學(xué)習(xí)減負(fù)的報(bào)道見諸于各大媒體之上。那么，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，知識(shí)不斷更新的時(shí)代；同時(shí)又面對(duì)著孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重而引起的心理健康問題，在這兩者之間又該如何找到平衡點(diǎn)呢？父母又該如何去做呢？

筆者認(rèn)為，雖然這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，知識(shí)不斷更新的時(shí)代；但是若因孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，而導(dǎo)致孩子心理健康出現(xiàn)問題，恐怕就有點(diǎn)得不償失了吧。因此，筆者認(rèn)為為孩子學(xué)習(xí)減負(fù)是有必要的。首先家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育觀念，由原來那種側(cè)重于分?jǐn)?shù)的思想，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貥淞⒄�確的人生觀。如今的父母仍然整天問孩子學(xué)習(xí)怎么樣，作業(yè)做完了嗎？考得如何？分?jǐn)?shù)至上的觀念依舊根深蒂固。其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)的目的在于做人。如何做人的問題是人生的大問題，孩子做一個(gè)什么樣的人將影響孩子終生的學(xué)習(xí)、生活與工作。因此，父母父母?jìng)儜?yīng)該改變方法，從樹立孩子的責(zé)任心方面來提高孩子的學(xué)習(xí)效果。改善孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)機(jī)，更有利于提高他們的學(xué)習(xí)效果。死記硬背、機(jī)械重復(fù)地學(xué)習(xí)提高不了孩子的學(xué)習(xí)效率，充其量不過是增加了孩子對(duì)世界的感性認(rèn)識(shí)罷了。

所以，要想真正把握好學(xué)習(xí)，最重要的是從思想上抓起。沒有崇高的理想、高尚的品格是不可能搞好學(xué)習(xí)的。這就是說，讀書先學(xué)做人，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子如何做人，使孩子成為有道德的人。其二、改變側(cè)重聽話教育，樹立正確的人格教育觀念�，F(xiàn)在的家庭教育觀念中，仍然有不少家長(zhǎng)側(cè)重于聽話教育，存在只注重聽話教育的傾向。要求孩子聽父母的話，聽老師的話。甚至每天都要叮囑孩子要聽老師的話，要聽家長(zhǎng)的話，這是孩子成長(zhǎng)不可或缺的條件。但是，不能籠統(tǒng)地讓孩子聽老師、家長(zhǎng)的話，也不能反反復(fù)復(fù)地說，這樣經(jīng)常地說會(huì)造成孩子逆反的心理。

在教育孩子的過程中，家庭教育是一個(gè)不可缺少而且是及其重要的部分。因?yàn)樗�能夠培養(yǎng)孩子的良好個(gè)性，為孩子走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。因此，家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的人格教育，加強(qiáng)對(duì)孩子的個(gè)性教育，培養(yǎng)孩子的好奇心，求知欲讓孩子具有興奮，助人為樂的好品質(zhì)。

但是不少家長(zhǎng)認(rèn)為，創(chuàng)新是大科學(xué)家的事情，是大發(fā)明家的事情，是大藝術(shù)家的事情。普通老百姓有什么能力創(chuàng)新，更何況是小孩子呢？孩子只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就行了。這種膚淺的認(rèn)識(shí)是及其錯(cuò)誤的，無(wú)論從事什么領(lǐng)域的什么大家，都是從一個(gè)普普通通的小孩子一步一步逐漸成長(zhǎng)起來的，都是在不斷的學(xué)習(xí)中，才一步不走向成功的巔峰。因此，在對(duì)孩子的培養(yǎng)上一定要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新心理素質(zhì)，而不要只是僅限于考分的高低；一旦這種創(chuàng)新的心理素質(zhì)得到開發(fā)，就不只是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步了，走向社會(huì)也會(huì)益處多多。

總結(jié)：總之，通過家長(zhǎng)對(duì)教育觀念的轉(zhuǎn)變，可以更好的挖掘孩子的潛力，切實(shí)地減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)，從而有利于他們朝著未來人生之路更加健康的成長(zhǎng)與發(fā)展。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/722299.html

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