“中國(guó)的父教缺失是我們民族很大的一個(gè)隱患�！睂O云曉曾經(jīng)做過一項(xiàng)“中日韓美四國(guó)高中生權(quán)益狀況比較研究”，研究結(jié)果表明，在傾訴對(duì)象的選擇上，中國(guó)高中生中有79.9%的人選擇同性朋友、36.2%的人選擇異性朋友、32.7%的人選擇母親、23.2%的人選擇兄弟姐妹、19.4%的人選擇網(wǎng)友。
從研究中可以看出，當(dāng)今中國(guó)高中生在選擇傾訴對(duì)象時(shí)，父親甚至連網(wǎng)友都比不上。孫云曉告訴記者，研究表明，父母的教育是有所側(cè)重的，嬰幼兒時(shí)期以母親的教育為主，小學(xué)階段父母的責(zé)任各半，而上了初中以后，母親的影響力下降，父親的影響力變大，父親會(huì)讓男孩成為真正的男子漢，會(huì)讓女孩更有自立精神，“父教缺失會(huì)讓孩子終身‘缺鈣’”。
而現(xiàn)實(shí)中，這種矛盾越來(lái)越突出：0到3歲的孩子需要家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間陪護(hù)，但是家長(zhǎng)忙于上班加班，無(wú)暇照顧，只能托自己的父母或是雇保姆來(lái)照顧；小學(xué)階段，老師要求家長(zhǎng)能陪同孩子學(xué)習(xí)，但現(xiàn)實(shí)中很難做到；到了初中和高中階段，孩子的性格基本形成，很多時(shí)候都不愿與父親交流了。
男孩易女性化，女孩婚戀受影響
“父親角色的弱化和缺失，首先會(huì)給孩子在心理上帶來(lái)不安全感�！睂O云曉說(shuō)，父親在孩子的眼里代表著力量，是一種強(qiáng)大的依靠，往往是孩子心目中的英雄。如果沒有這個(gè)英雄形象的存在，很容易在孩子，尤其是男孩性格形成的關(guān)鍵時(shí)期留下缺憾。在父教缺失的情況下，母親更多地承擔(dān)著既是母親又是父親的角色，這就使得男孩對(duì)男性的性別認(rèn)同弱化，“男孩女性化，過于陰柔，是父教缺失的一種最直接的表現(xiàn)”。此外，缺乏父教的孩子往往會(huì)缺乏紀(jì)律教育和監(jiān)督，沒有父親的指導(dǎo)和帶領(lǐng)，一些男孩遭受挫折后常常會(huì)有各種暴力行為和其他反社會(huì)行為。
另外，很多人有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為父教缺失對(duì)男孩影響大，對(duì)女孩影響不大。對(duì)此，專家認(rèn)為，女孩缺少父教的后果同樣嚴(yán)重。
“你多抽點(diǎn)時(shí)間陪女兒，可以給女兒樹立個(gè)好形象�！迸砝蠋熢谀暇┠掣咝Ｈ温殻�(jīng)常因?yàn)檎煞驔]時(shí)間陪孩子而不滿。她認(rèn)為，女兒將來(lái)找男友，基本是按照父親的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)找的，“如果父親形象糟糕，女兒將來(lái)很可能找不到好的男朋友”。
孫云曉有一個(gè)女兒，他在談到自己教育女兒的方式時(shí)說(shuō)：“成長(zhǎng)的過程就是一個(gè)探索的過程，我們會(huì)引導(dǎo)，具體的溝通方式有很多。比如，我們大部分寒暑假都是在旅行，在她18歲以前就一起走了13個(gè)省。假如是跟幾個(gè)家庭一起旅行，讓孩子們一起玩，每次旅行她都特別愿意跟我聊天。我們會(huì)在長(zhǎng)江三峽游輪上討論歷史人物，晚上在甲板上仰望星空，探討人生和夢(mèng)想�！�
父教缺失可能對(duì)女孩的性別角色形成造成混亂。研究發(fā)現(xiàn)，那些只與母親生活在一起的女孩，面對(duì)陌生男性時(shí)會(huì)表現(xiàn)出更高水平的焦慮。而來(lái)自離婚家庭的女孩，則會(huì)更早、更頻繁地與男孩約會(huì)。“父親如果對(duì)女兒疏離，會(huì)使她們更容易產(chǎn)生慕男情結(jié)，變成感情隨便的‘花癡’。因?yàn)樗齻儍?nèi)心充滿焦慮，缺乏安全感和自信心，也缺乏與異性相處的經(jīng)驗(yàn)�！�
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/708666.html
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