早期教育失誤，常常加劇孩子學(xué)習(xí)能力的不均衡發(fā)展，并使有些孩子喪失了學(xué)習(xí)積極性，由“愛(ài)學(xué)”變?yōu)椤皡拰W(xué)”。學(xué)習(xí)能力失衡，既有兒童內(nèi)在原因，還有環(huán)境原因。不良的教育環(huán)境、缺少適當(dāng)?shù)慕逃龣C(jī)會(huì)、富有刺激性的食物等都能促使孩子學(xué)習(xí)能力失衡的重要原由，而父母的過(guò)度溺愛(ài)則是孩子能力發(fā)展的一大障礙。

誤區(qū)1：?jiǎn)渭冎橇﹂_(kāi)發(fā)

　　0歲——3歲嬰兒的教育不是單純的智力開(kāi)發(fā)，而是教育引導(dǎo)孩子早期良好個(gè)性人格、習(xí)慣、健康情緒情感的養(yǎng)成，是一種全面的教育。孩子長(zhǎng)大以后自信或自卑、樂(lè)天或悲觀、富有同情心或冷酷無(wú)情、合群或孤獨(dú)，都與這個(gè)時(shí)期的情緒發(fā)展有關(guān)。

　　誤區(qū)2：盲目灌輸知識(shí)

　　對(duì)嬰幼兒的教育不是無(wú)視孩子的興趣，盲目地灌輸知識(shí)和技能。教育首先應(yīng)尊重兒童身心發(fā)展的科學(xué)規(guī)律，了解自己孩子的特點(diǎn)，在孩子快樂(lè)的游戲中引導(dǎo)他吸收知識(shí)或掌握技能。

　　誤區(qū)3：超前教育

　　對(duì)嬰幼兒的教育不能忽視孩子的發(fā)展階段超前進(jìn)行，要注意結(jié)合0歲——3歲年齡段不同能力發(fā)展的關(guān)鍵期，幫助和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)這一階段發(fā)展中最重要的內(nèi)容。

以上嬰幼兒教育的3個(gè)誤點(diǎn)，家長(zhǎng)們可要牢記啦，除此之外，巴巴麻麻還要經(jīng)常觀察自己的孩子在哪些方面表現(xiàn)得好，哪些方面顯得比同齡孩子落后，以便在早期有意識(shí)地為孩子的弱項(xiàng)能力多提供機(jī)會(huì)，使他的能力能夠比較均衡地發(fā)展

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