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咿呀學(xué)語(yǔ)是寶寶說(shuō)話的前奏

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開(kāi)發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  所謂的咿呀學(xué)語(yǔ)是指我們?cè)诳谡Z(yǔ)中能找到的并帶有重復(fù)音節(jié)的發(fā)音。寶寶說(shuō)話還要具備能辨別聲音的來(lái)源、認(rèn)識(shí)熟悉的人或物、有模仿成人說(shuō)話聲音的傾向以及能發(fā)出各種聲音等條件,只有當(dāng)寶寶具備了這些條件,說(shuō)話才猶如跨過(guò)第一步一樣,這是語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程的一個(gè)重大突破。

  寶寶與父母最初是用哭聲和笑聲來(lái)溝通的;到4~8個(gè)月是用咿呀語(yǔ)和簡(jiǎn)單的手動(dòng)作,如搖擺、拍打等與父母進(jìn)行有意識(shí)的交流;快12個(gè)月時(shí),寶寶開(kāi)始進(jìn)入說(shuō)話的萌芽階段,開(kāi)始學(xué)著用單音詞和動(dòng)作、表情與父母進(jìn)行交流。

  0~1歲是寶寶語(yǔ)言發(fā)育的準(zhǔn)備階段,在此階段寶寶將獲得前語(yǔ)言感知能力、前語(yǔ)言發(fā)育能力、前語(yǔ)言交際能力。寶寶此時(shí)雖然不會(huì)說(shuō)話,但并不意味著聽(tīng)不懂,所以,要想寶寶成為神童就要和寶寶多說(shuō)話,家人與寶寶說(shuō)話可以促進(jìn)寶寶盡早開(kāi)口說(shuō)話,激發(fā)寶寶開(kāi)口說(shuō)話的愿望。

  重復(fù)語(yǔ)句,可以提高寶寶對(duì)語(yǔ)音的聽(tīng)覺(jué)分化能力,促進(jìn)寶寶在大腦皮層上建立起詞語(yǔ)與事物的對(duì)應(yīng)關(guān)系,逐漸在頭腦中形成詞語(yǔ)表象,儲(chǔ)存詞語(yǔ)信息。這種方法有助于寶寶語(yǔ)言交往能力的萌發(fā)。當(dāng)寶寶大一點(diǎn),開(kāi)始試著模仿發(fā)音時(shí),父母一定要及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定,既可以用動(dòng)作也可以用語(yǔ)言,讓寶寶產(chǎn)生愉快的情緒,愿意開(kāi)口,愿意向父母發(fā)音和對(duì)話。

  2~3個(gè)月時(shí),寶寶會(huì)發(fā)出咯咯笑聲,還會(huì)自發(fā)地發(fā)出咿呀聲。父母應(yīng)以同樣的聲音積極應(yīng)答回應(yīng)寶寶,也可以用單個(gè)詞語(yǔ)與寶寶說(shuō)話,使寶寶感受到親人的鼓勵(lì)與支持,得到交往的快樂(lè),從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),喜歡和父母進(jìn)行咿呀應(yīng)答游戲,萌發(fā)出最初的交流欲望。在充滿(mǎn)父母關(guān)愛(ài)的情感氛圍里和語(yǔ)言的刺激交流下促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言中樞神經(jīng)。

  5~6個(gè)月時(shí),父母除了要用贊許的眼神、夸張的語(yǔ)氣表示自己的欣喜之情。還可以撫摸寶寶身體的各個(gè)部位,讓寶寶感知臉部器官、身體部位名稱(chēng)和對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言聲音之間的聯(lián)系,如:摸到眼睛,就對(duì)寶寶說(shuō)眼睛,這是寶寶的眼睛。寶寶不斷接受語(yǔ)音和發(fā)音的刺激,促進(jìn)自我意識(shí)和記憶力的發(fā)展。

  愛(ài)心提醒

  在寶寶學(xué)說(shuō)話的初期,要讓寶寶不斷接受語(yǔ)音和發(fā)音的刺激,父母要及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定,既可以用動(dòng)作也可以用語(yǔ)言,讓寶寶產(chǎn)生愉快的情緒,樂(lè)意開(kāi)口與父母交流。


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