孩子怕苦，就不會(huì)成功，就不會(huì)搞好學(xué)習(xí)，遇到困難就后退，悲觀的對(duì)待生活，這樣很難適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)今社會(huì)，對(duì)于人的要求甚高，競(jìng)爭(zhēng)激烈，事業(yè)是天職，每個(gè)人想取得成功，必須要有知識(shí)和才能，真正的成功是取決于自己的毅力和勇氣。

家長主動(dòng)與孩子吃苦。

　　由于現(xiàn)在的家長忙，與孩子的溝通少，造成父母與孩子的代溝越來越大，如何去彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，那只有靠家長多與孩子在一起。所以家長可以與孩子參加晨跑，參加體育運(yùn)動(dòng)，如一起打球，一起游泳，一起旅游，這樣可以增加與孩子溝通的機(jī)會(huì)，同樣讓孩子得到了鍛煉。

孩子要自立。

　　也就是孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)，在家里，自己獨(dú)立完成自己的生活起居，打掃自己的房間，清理自己的物品等，學(xué)習(xí)上，自己獨(dú)立思考，獨(dú)立完成。心理上要獨(dú)立，首先，家長不能代替孩子去考慮問題，要孩子自己去思考，尊重孩子的意見，這樣孩子能獨(dú)立思考問題，能有主見，從而為孩子以后的成功打下了基礎(chǔ)。日本的孩子從小家長就灌輸“自己的事情自己完成”，所以日本孩子出外自己背包裹，再重也要自己背，如要?jiǎng)e人來幫忙，那是別人看不起的。有的男孩從小就洗冷浴，一年四季洗冷水，來鍛煉自己的意志和吃苦精神。在教育觀念上，日本也從小灌輸孩子，自己國家資源稀薄，只有靠自己的力量去生活。

設(shè)置生活挫折和障礙。

　　在生活中，設(shè)置一些挫折，讓孩子去面對(duì)。要孩子完成適當(dāng)?shù)募覄?wù)，如打掃衛(wèi)生，洗碗，清理房間等，可以物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)積極性。也可以要孩子參加社會(huì)實(shí)踐，如賣報(bào)紙 農(nóng)村生活體驗(yàn)，夏令營，與農(nóng)村孩子交朋友等形式的活動(dòng)。家長可以付費(fèi)的形式來要孩子完成家務(wù)等，西方的孩子在十歲后就在家里或到外面打工，鍛煉自己，接觸社會(huì)，培養(yǎng)吃苦精神。

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