當(dāng)孩子到了認(rèn)字的年紀(jì)的時(shí)候，父母的擔(dān)憂就出來(lái)了，就是孩子不喜歡認(rèn)字，而且和別人的孩子比起來(lái)認(rèn)的字少，學(xué)起來(lái)也好慢。有時(shí)未必是孩子的問題，父母在早教時(shí)采取的幼兒識(shí)字的方法也許也是不對(duì)的。為大家介紹一下現(xiàn)在比較流行的識(shí)字的方法。

　　1、講故事識(shí)字法

　　孩子都是喜歡聽故事的，很多父母都可以隨便編出一個(gè)故事出來(lái)，一邊講故事一邊讓孩子練習(xí)寫字。這種幼兒識(shí)字方法只要講述的好，且教和講述配合得當(dāng)，就會(huì)引起孩子極大的學(xué)習(xí)興趣，在認(rèn)字的同時(shí)也豐富了孩子的其它知識(shí)，這樣的方法讓不喜歡識(shí)字的孩子增加了趣味性，覺得學(xué)習(xí)寫字沒那么枯燥乏味。

　　2、右腦照相識(shí)字

　　這樣的方法很多父母可能都聞所未聞，右腦照相識(shí)字方法到底是什么意思呢，這個(gè)主要是早教機(jī)構(gòu)的專家根據(jù)幼兒時(shí)期以形象思維和整體記憶為主的生理特性為理論基礎(chǔ)。這個(gè)時(shí)期的幼兒識(shí)字實(shí)際上是把漢字當(dāng)作整體的圖形來(lái)記憶。屬于右腦能力的一種。右腦照相識(shí)字就是根據(jù)右腦記憶的特性通過閃卡的形式來(lái)加深寶寶的印象，這種識(shí)字方法對(duì)寶寶而言輕松而又快速。但是寶寶也容易忘得快。相應(yīng)的爸爸媽媽們可以在右腦照相識(shí)字法的基礎(chǔ)上多給寶寶講故事做游戲加深寶寶的印象。多了解一些孩子相關(guān)方面的書籍，對(duì)于開發(fā)孩子的潛能是很有用的，父母?jìng)儾环猎囈幌隆?/p>

　　3、環(huán)境熏陶法

　�、佟�對(duì)于孩子的教育方法上首先環(huán)境的熏陶也是很重要的，父母可以讓孩子在看得到和摸得到的地方上寫字，并且不要怕孩子弄臟這和弄臟那，比如在墻、桌、椅、盆、沙發(fā)、皮球、小推車、搖籃等上面寫上相應(yīng)的漢字。當(dāng)孩子看到并且摸到一件物品的時(shí)候，父母要耐心的告訴他這件是什么物品，然后有什么作用，父母的語(yǔ)言要吸引到孩子。

　　這樣的幼兒識(shí)字的方法適用于3個(gè)月至2歲的嬰兒，孩子經(jīng)常性的接觸物體、漢字，讓孩子在玩樂中識(shí)字可以達(dá)到事半功倍的辦法。

　�、凇⒃诤⒆拥姆块g里可以在墻上貼詩(shī)歌、兒歌、謎語(yǔ)等圖畫，父母可以念給孩子聽，在這樣的潛移默化中讓孩子了解到。若是教兩歲以下的嬰兒，可用不同顏色的彩筆寫，字體要大。字與字之間，行與行之間要有較大距離，字體要工整，念的速度要慢，發(fā)音要準(zhǔn)，讓孩子對(duì)這些字有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)和感覺，下次在念給他聽的時(shí)候腦袋里就會(huì)形成一個(gè)概念了。

　　4、歌訣法

　　也可以通過歌訣的方式來(lái)促進(jìn)孩子的學(xué)字興趣，那些節(jié)奏感比較強(qiáng)和合轍壓韻的歌訣，大腦對(duì)其識(shí)記的效果好。背誦這些材料，利用了人右半腦的記憶功能，同時(shí)能使人的身體放松，產(chǎn)生愉快感。這些歌訣能對(duì)大腦產(chǎn)生較強(qiáng)的刺激，使大腦的多個(gè)區(qū)域工作，提高記憶效果。因此，教嬰幼兒識(shí)字，可以先教歌訣，這樣孩子在學(xué)習(xí)歌訣中熟悉了這些字，好的方法對(duì)于不喜歡識(shí)字的孩子來(lái)說(shuō)起到一個(gè)很大的作用。

　　悅寶園早教網(wǎng)提醒：要挖掘出孩子的潛能，對(duì)于孩子的潛能開發(fā)不能按照一板一眼的教，孩子正是生動(dòng)活潑的時(shí)候，通過上面幾種方法，讓那些對(duì)于教孩子識(shí)字沒有辦法的父母?jìng)冋业搅诵路椒�，教育孩子還是有講究的，平時(shí)父母可以照著上面的方法先嘗試一下，希望上面的方法可以幫助到父母?jìng)儭?/p>
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/675882.html

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