父母都比較注重孩子的智力發(fā)展，因此不少父母都會(huì)帶孩子去做智力測(cè)試，進(jìn)而安排孩子的早期教育。但是有多少父母了解孩子進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)?zāi)康哪?

　　目前各國(guó)都有很多種智力測(cè)驗(yàn)和智力量表，有測(cè)綜合性能力的，也有測(cè)單方面能力的，如動(dòng)作發(fā)育、記憶、思維發(fā)育等。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)動(dòng)作或語(yǔ)言發(fā)育落后于同齡孩子，都會(huì)想到去醫(yī)院進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，以測(cè)驗(yàn)的結(jié)果反映當(dāng)時(shí)孩子的智力水平。

　　篩查性智力測(cè)驗(yàn)

　　目前我國(guó)常用的智力測(cè)驗(yàn)方法有篩查性和診斷性智力測(cè)驗(yàn)。不管是哪一種，都是一對(duì)一的測(cè)試，并在測(cè)試過(guò)程中觀察幼兒的反應(yīng)、情緒等因素。其中，篩查性智力測(cè)驗(yàn)是一種較簡(jiǎn)單、快速、通用、經(jīng)濟(jì)的方法，可在較短時(shí)間內(nèi)篩查出生長(zhǎng)發(fā)育或智力方面有問(wèn)題的孩子，較為常用的方法有：

　　*丹佛嬰兒發(fā)育量表(簡(jiǎn)稱(chēng)DDST)：這個(gè)方法主要測(cè)試幼兒的個(gè)人、社會(huì)適應(yīng)、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言和大運(yùn)動(dòng)四方面的能力，共有104個(gè)項(xiàng)目，適宜于新生兒至6歲的幼兒。

　　*學(xué)前兒童能力測(cè)試(簡(jiǎn)稱(chēng)50項(xiàng))：50個(gè)項(xiàng)目測(cè)驗(yàn)的能力包括自我意識(shí)、身體部位、偏利性、記憶、視感知及眼手協(xié)調(diào)、知識(shí)、聯(lián)系與抽象、聽(tīng)覺(jué)與語(yǔ)言理解、運(yùn)動(dòng)等，適用于4～7歲幼兒。

　　*圖片詞匯測(cè)試(簡(jiǎn)稱(chēng)PPVT)：是一本畫(huà)有120張圖的測(cè)驗(yàn)本，每張圖中有4幅畫(huà)組成，其中規(guī)定有一幅代表一個(gè)詞匯。用此方法可測(cè)定兒童對(duì)詞匯的理解能力，適用于4～9歲的兒童。

　　*繪人試驗(yàn)：適用于4歲半～9歲兒童，要求兒童按照自己的想象繪出一個(gè)人的全身像�？蓽y(cè)試兒童的智力水平、思維、推理、空間概念、感知能力及情緒等。

　　診斷性智力測(cè)驗(yàn)

　　我國(guó)常用的診斷性智力測(cè)驗(yàn)有比奈測(cè)驗(yàn)量表、韋氏幼兒智力量表、瑞文推理測(cè)驗(yàn)、蓋瑟爾嬰兒發(fā)育量表、蓓雷嬰兒發(fā)育量表等。診斷性測(cè)試法測(cè)試的時(shí)間較長(zhǎng)，測(cè)試面廣，測(cè)試后給智商打分，結(jié)果較可靠，對(duì)醫(yī)生診斷參考價(jià)值大。

　　比奈測(cè)驗(yàn)量表適用于2-18歲，主要測(cè)量詞、記憶、推理、空間知覺(jué)等方面的能力;韋氏兒童智力量表(WISC-R)適用于6-16歲，全量表共有12種測(cè)驗(yàn)，包括常識(shí)、類(lèi)詞、算術(shù)、詞匯、理解、數(shù)字廣度、填圖、圖片排列、積木、譯碼、拼圖及迷宮圖片，分別測(cè)量語(yǔ)言能力和操作能力。該量表是目前廣泛采用的智力測(cè)驗(yàn)量表。

　　測(cè)驗(yàn)的目的

　　有些傳統(tǒng)的智力測(cè)驗(yàn)方法很顯然是把智力的概念狹義化了，它只是測(cè)出了智力的某一部分，也許并不是很重要的部分。智力測(cè)驗(yàn)是為了尋求一種能將真正的心智缺陷兒童及由其他原因造成的學(xué)業(yè)不良的兒童區(qū)分開(kāi)的方法，其目的是幫助和保護(hù)兒童。

　　我們反對(duì)對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)的智力測(cè)驗(yàn)，但并不是反對(duì)所有的測(cè)驗(yàn)，如果方法正確，把握得當(dāng)，對(duì)幼兒進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估、測(cè)驗(yàn)是有一定積極意義的。在具體的情境下對(duì)兒童進(jìn)行觀察、測(cè)驗(yàn)，是為了更好地幫助他們，讓他們得到全面的發(fā)展，使他們成為完整的兒童。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/644923.html

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