“他們沒(méi)接受任何課外補(bǔ)習(xí)，卻取得了優(yōu)秀的成績(jī)……因?yàn)槲沂呛⒆拥摹皩W(xué)習(xí)教練”。”每當(dāng)講到這，人們的目光中總會(huì)夾雜著羨慕與不屑。
羨慕或許是理所當(dāng)然的。
前面也提到過(guò)，我家的孩子都是從貧窮的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的，也不是所謂的天才兒童。比如大女兒，上小學(xué)的時(shí)候甚至連一次優(yōu)秀的評(píng)價(jià)都沒(méi)得過(guò)。原本很平凡的孩子最終成了優(yōu)等生，怎么會(huì)沒(méi)有人羨慕呢？
所以，羨慕的心情很容易理解。假如站在他人的立場(chǎng)，我肯定也會(huì)非常羨慕。問(wèn)題在于目光中的不屑。
我希望其他父母也能夠從我的教育方法中獲得靈感。不要只想著“我家的經(jīng)濟(jì)并不寬�！保蚨艞墝�(duì)孩子的教育，我希望這些父母能夠站出來(lái)，為孩子多做點(diǎn)事情。寫(xiě)這本書(shū)的目的，就是為了給那些父母帶來(lái)勇氣和信心。
然而，大部分父母都會(huì)搖頭。有些人干脆說(shuō)道：
“你家的孩子肯定天生就有學(xué)習(xí)頭腦。孩子們能夠接受爸爸的教育方式，自然會(huì)水到渠成。這些孩子從小就喜歡學(xué)習(xí)，但世上更多的孩子并不愛(ài)學(xué)習(xí)。”
說(shuō)這些話(huà)的人肯定不清楚這幾年我付出了多大的努力。在決心成為孩子們的“學(xué)習(xí)教練”后，比起孩子們的父親，我更愿意成為孩子們的“學(xué)習(xí)教練”。
由于父母和子女的關(guān)系，彼此間容易介入不必要的感情。記得有句話(huà)叫做“感情也要消耗精力”。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很對(duì)。我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦星槎`事，而我本身又是個(gè)并不擅長(zhǎng)控制感情的人，經(jīng)常會(huì)發(fā)脾氣。所以我從中得出的結(jié)論是，在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方面，傳統(tǒng)的父母-子女框架很難獲得滿(mǎn)意的效果。
作為孩子們的學(xué)習(xí)教練，想要獲得成功，我認(rèn)為最重要的是不和孩子發(fā)生感情沖突。想避免這種讓雙方都陷入疲憊的沖突，就要先走進(jìn)孩子們的世界。不是以觀眾的身份，而是要成為與孩子們產(chǎn)生共鳴的人。我認(rèn)為這就是人們最近經(jīng)常提到的“溝通”的本質(zhì)。
為了完全融入孩子們的世界，我制定了兩個(gè)目標(biāo)。第一是了解孩子們的語(yǔ)言，并學(xué)會(huì)使用。第二是了解孩子們的飲食習(xí)慣，并被徹底同化。
從那時(shí)候開(kāi)始，每次坐地鐵，我都會(huì)留意同齡孩子的聊天內(nèi)容。回家后，在和孩子們的對(duì)話(huà)中，把那些內(nèi)容加進(jìn)去。即便是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，我也會(huì)盡量嘗試了解(關(guān)于這部分，后面會(huì)有更詳細(xì)的介紹)。
另一方面就是飲食。我是一個(gè)愛(ài)喝酒的人，所以喜歡醒酒湯等暖胃的食物。但現(xiàn)在如果有人問(wèn)我喜歡吃什么，我會(huì)回答“炒年糕、比薩、冰淇淋”。自從成為孩子們的學(xué)習(xí)教練后，就連飲食習(xí)慣也變得和孩子一樣。與孩子們一起吃各種零食的爸爸，互相爭(zhēng)搶飯桌上比薩的爸爸，這樣的爸爸使他們逐漸有了深刻的伙伴意識(shí)，讓他們覺(jué)得爸爸和其他大人不同，是站在他們那一邊的。
在這里我想說(shuō)的是，我家孩子學(xué)習(xí)好并不是因?yàn)樗麄兲貏e聰明，都是學(xué)習(xí)的天才，而在于孩子們把我當(dāng)成了他們的“自己人”，而不是單純的“爸爸”。所以我的話(huà)才讓他們更容易接受。當(dāng)然，為了培養(yǎng)這種伙伴意識(shí)，我也有不少心酸的經(jīng)歷。
另一個(gè)原因是，我上學(xué)的時(shí)候也討厭學(xué)習(xí)。也正因?yàn)槿绱�，我非常了解厭學(xué)心理。這是作為學(xué)習(xí)教練非常重要的一點(diǎn)，可以讓我避免與孩子們產(chǎn)生不必要的矛盾，更謹(jǐn)慎地接近他們。
為了履行好學(xué)習(xí)教練的職責(zé)，我還特意學(xué)了一些與運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練有關(guān)的知識(shí)�！敖叹�-選手”的關(guān)系與“學(xué)習(xí)教練-學(xué)生”的關(guān)系其實(shí)沒(méi)什么不同。
大部分著名教練并非球星出身，而曾經(jīng)優(yōu)秀的球員也很難成為名氣與之前相符的教練。這并不是因?yàn)樗麄儾痪邆洚?dāng)教練的實(shí)力和眼光。問(wèn)題在于經(jīng)驗(yàn)。他們從沒(méi)有做得差的經(jīng)驗(yàn)，所以無(wú)法體會(huì)實(shí)力差的選手們的心理狀態(tài)。而事實(shí)上，大部分選手都達(dá)不到明星級(jí)的水準(zhǔn)。
我最關(guān)注的運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練是被稱(chēng)為“棒球之神”的金星根。2002賽季韓國(guó)棒球聯(lián)賽結(jié)束后，作為對(duì)手，三星隊(duì)金應(yīng)龍教練在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“與金星根的球隊(duì)比賽，就像與‘棒球之神’較量一樣�！睆拇�，金星根就獲得了“棒球之神”的美譽(yù)。
身為旅日僑胞的金星根教練在球員時(shí)期沒(méi)什么名氣。他自己也曾表示，由于移動(dòng)速度慢，自己很難成為頂尖選手。他后來(lái)回到韓國(guó)做職業(yè)選手也沒(méi)有獲得太突出的成績(jī)。但作為教練，他卻得到了包括樸燦浩、李承燁等球星的最高評(píng)價(jià)，被他們選為棒球生涯中遇到的最佳教練。李承燁還曾有過(guò)這樣的評(píng)價(jià)：“每當(dāng)我遇到困難，金星根教練總是能夠理解和鼓勵(lì)我。”
答案就在這里。當(dāng)孩子們遇到困難的時(shí)候，如果能成為理解和鼓勵(lì)他們的人，就能和孩子們進(jìn)行沒(méi)有任何矛盾的真正的溝通。我能夠和孩子們保持伙伴關(guān)系，順利完成“學(xué)習(xí)馬拉松”的原因就在于此。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/630901.html
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