所以，父母要從心理上強(qiáng)化孩子的歸屬感：你是爸爸媽媽的孩子，是爸爸媽媽愛情的結(jié)晶。

　　一有時(shí)間，爸爸媽媽就要把孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷以故事的形式講給孩子聽，特別要強(qiáng)調(diào)大人的心理感受，讓孩子了解自己在父母心目中的地位是無人可比的。這樣，孩子才會(huì)很自豪，對(duì)父母的愛有信心，因?yàn)楹⒆託w屬感的形成有賴于父母耐心細(xì)致的培養(yǎng)。

　　幸福感

　　如今的孩子大多擁有較好的物質(zhì)生活，令他們感到幸福的事情應(yīng)該有很多，可是卻很少有孩子發(fā)自內(nèi)心地領(lǐng)悟和珍惜幸福，這是為什么呢?

　　這是因?yàn)�，他們總盯著自己不如意的小世界，忽視了其他更多方面的幸福條件。這其中，父母的心態(tài)對(duì)孩子具有重要的影響。如果父母能一直對(duì)所擁有的一切很滿足，并在日常言行中表現(xiàn)出來，那么孩子也會(huì)按照同樣的心態(tài)想問題。

　　比如，當(dāng)媽媽做完晚飯后，爸爸在飯桌上說一句：“每天能吃上媽媽做的飯菜，真幸福呀!”爸爸給孩子講故事時(shí)，媽媽羨慕地說：“每天都能聽到爸爸講故事，孩子你好幸福呀!”

　　一旦觀察到孩子心情郁悶，可以和孩子做一做“幸福加減法”：統(tǒng)計(jì)出令孩子感到幸福的事情數(shù)目，減去不愉快的事情數(shù)目。這樣，孩子會(huì)逐漸意識(shí)到生活中有太多美好的事情，沒必要為了偶發(fā)事件而煩惱。

　　被需要感

　　有關(guān)調(diào)查表明：孩子在自己被別人??尤其是家人需要時(shí)感覺最快樂�？墒乾F(xiàn)在的家庭里，父母往往不給孩子為他人服務(wù)的機(jī)會(huì)。習(xí)慣了被服務(wù)之后，孩子對(duì)大人的行為都習(xí)以為常，即使在大人遭遇困境時(shí)也會(huì)視而不見，冷眼旁觀。

　　因此，從幼兒時(shí)期開始，家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)向孩子“求助”。一些孩子力所能及的事情，家長(zhǎng)要盡量“求”孩子幫忙：“寶貝，媽媽找不到拖鞋了，你能用火眼金睛幫幫我嗎?”

　　“好孩子，媽媽刷鞋底刷得手好酸，你用鐵臂阿童木的神功幫我刷好嗎?”一旦孩子出手相助之后，家長(zhǎng)一定要及時(shí)表?yè)P(yáng)，可以適當(dāng)夸大孩子做好了這件事的意義、作用，讓孩子覺得自己很了不起，很能干。

　　當(dāng)然，孩子也許以后還會(huì)“逞能”，自告奮勇地做一些力所不及的事情，家長(zhǎng)也不必阻止，只需在暗中出手相助就夠了。

　　總結(jié)：有了歸屬感，孩子的心會(huì)變得柔軟平和，從此與暴躁和冷漠絕緣;有了幸福感，孩子會(huì)對(duì)所擁有、所得到的一切一直心存感激、自在滿足;有了被需要感，孩子的成就感、創(chuàng)業(yè)精神、開拓精神和助人為樂精神都將被激發(fā)，從此成為“心中有家人，行動(dòng)顧他人”的有利于社會(huì)的人。

　　“高情商”的概念或許空洞模糊，可是讓孩子成為一個(gè)有歸屬感、幸福感、被需要感的快樂寶貝，卻是觸手可及的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/507897.html

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