2004年末，我到美國(guó)講學(xué)，閑來無事，和美國(guó)馬里蘭州的朋友杰克一起去接他上幼兒園的兒子，發(fā)現(xiàn)他兒子面黃肌瘦，一副營(yíng)養(yǎng)不良的樣子。這讓我大吃一驚：杰克在美國(guó)屬于中產(chǎn)階層，怎么孩子會(huì)面有菜色？

　　“乞丐課”扮乞丐

　　“我在幼兒園里做‘乞丐’，”孩子神氣地說，“因?yàn)槲易銐蛐疫\(yùn)。”“是啊，他正在做‘乞丐’”杰克笑著說，“這可是抽簽抽出來的。”

　　“做乞丐？”我懷疑自己聽錯(cuò)了，“孩子上的這是什么幼兒園��？”

　　杰克開著車，笑著向我講述了事情的原委。原來，幼兒園里正在搞一個(gè)為期3天的“要飯”課，旨在讓孩子們學(xué)會(huì)珍惜糧食，同情窮人。整個(gè)幼兒園里，只有少數(shù)幾個(gè)孩子擔(dān)任慈善機(jī)構(gòu)的工作人員，其他的孩子都要去扮演窮人、乞丐和流浪漢，他們?cè)谶@3天里得到的食物非常少，而且都很粗糙，這些孩子第一次嘗到了挨餓的滋味，老師還在旁邊進(jìn)行解說：直到現(xiàn)在，美國(guó)還有100萬無家可歸者，而在全世界，還有2億人靠乞討為生。

　　“那些人很可憐，”杰克的兒子說，“我能夠體會(huì)到他們的感受。”

　　“好兒子”，杰克輕輕地拍了拍兒子的頭，“這次‘憶苦飯’看來沒白吃。”

　　雖然我覺得這種憶苦思甜對(duì)孩子來說是必要的，但還是感到殘酷了些：要知道，他們畢竟還是孩子，正是需要營(yíng)養(yǎng)、長(zhǎng)身體的時(shí)候，憶苦思甜，什么時(shí)候都可以進(jìn)行，耽誤了孩子長(zhǎng)身體，卻是一輩子的大事。

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