你在生活中是不是常見到這樣的情景：下雨天，年邁的奶奶蹲在地上給孩子換鞋，而孩子卻心安理得，竟沒有一聲“謝謝”；孩子大小便在身上了，你一次次毫無怨言地幫他換上干凈的衣服，孩子受之當(dāng)然，沒有任何表示。也許，有些父母會說：“這不是我們分內(nèi)的事嗎？一家人還用感謝嗎？再說孩子這么小，怎么會知道‘感恩’呢？”殊不知，良好的情感互動就是在幼兒期形成的，父母若不及時(shí)培養(yǎng)，以后就很難補(bǔ)救，培養(yǎng)孩子的感恩之心也不

　　例外。而缺乏感恩之心的孩子往往表現(xiàn)得更加脆弱、敏感、自私和任性。

　　那么，如何讓孩子擁有一顆感恩的心呢？其實(shí)，感恩和其他教育一樣，是在日常生活的

　　一點(diǎn)一滴中逐漸養(yǎng)成的，所以你的言傳身教對孩子來說很重要。此外，一些簡單而有益的親子活動不僅能培養(yǎng)孩子的感恩之心，而且能加深親子關(guān)系，可謂一舉兩得。

　　活動1：小小禮物謝謝您

　　★ 策劃

　　和孩子一起制作小禮物，讓他送給想要感謝的人。父母之間也可以“旁若無人”地大聲討論該如何答謝最近幫助過自己的某個(gè)人，引導(dǎo)孩子自然入境。

　　★ 玩法

　　1.爸爸媽媽先啟發(fā)孩子，如果得到了別人的幫助，要有感謝意識，可以對孩子說：“××幫助了我們，我們應(yīng)該怎么感謝他呢？”“你能想出什么好辦法嗎？”然后，父母要傾聽孩子的想法，只要是可行的，都可以采納實(shí)行。關(guān)鍵是要讓孩子明白，對于他人的幫助不能受之理所應(yīng)當(dāng)。如果孩子實(shí)在想不出好的辦法，那么爸爸媽媽不妨采用下面的方法。

　　2.父母提出表達(dá)心意的一些建議后，邀請孩子當(dāng)“家庭代表”，做爸爸媽媽的“小助手”，這樣孩子的興趣自然會被激發(fā)出來。要注意的是，父母所提的建議應(yīng)是孩子能完成的，比如一起制作幾張“感恩卡片”，送給想要感恩的人，向他表達(dá)感謝�；蛘哂煤唵蔚牟牧献龈卸餍√瘘c(diǎn)或手工藝品，讓孩子親手參與表達(dá)心意。

　　★ 建議

　　在做禮物之前，可以先讓孩子說說別人是怎么幫助自己的，說說自己受到幫助時(shí)的感受。這樣，孩子的感恩之情更自然。爸爸媽媽還要讓孩子明白，禮物最重要的是體現(xiàn)感謝的心意，而不是它的貴重與否。

　　活動2：感恩日記/感恩信

　　★ 策劃

　　認(rèn)識一些字的孩子，爸爸媽媽可以讓他堅(jiān)持寫感恩日記或者在特殊的日子寫一封感恩信，培養(yǎng)孩子感恩的心。

　　★ 玩法

　　家長給孩子準(zhǔn)備一本專用的感恩日記，和孩子一起記下“感恩事項(xiàng)”，并與家人一同分享。若無法每天分享，可等周末時(shí)，來個(gè)“感恩下午茶”，請孩子讀讀自己的感恩信，將感恩之心化為語言和行動。

　　感恩信的用處很大哦，不止感謝他人時(shí)可以寫，每年都有一些特殊的日子，比如父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、父母的生日、爺爺奶奶的生日等。這樣一些非常有紀(jì)念意義的日子，我們可以用一種新鮮的方式來度過。讓孩子寫一封感恩信給養(yǎng)育自己的爸爸媽媽，給關(guān)愛自己的祖輩或老師，或想感謝的其他人。

　　★ 建議

　　對于低齡的孩子，可以用畫畫來代替文字，比如說想要給爺爺奶奶寫信時(shí)，孩子可以在父母的幫助下，邊畫畫邊講講自己想要表達(dá)的意思，再由父母帶著孩子一起把信交給爺爺奶奶，并給爺爺奶奶講講“信”的意思。如果孩子表達(dá)得不夠充分，家長可以在旁邊加以提醒。這個(gè)過程不僅能讓孩子體會到與父母合作的樂趣、對生活感恩的滿足，同時(shí)也鍛煉了繪畫和語言表達(dá)的能力，尤其是提高了語言表達(dá)能力。

　　活動3：餐桌感恩會

　　★ 策劃

　　一家人圍坐在餐桌旁，本就是非常溫馨的氣氛。餐桌感恩對孩子來說，更容易被吸引。

　　★ 玩法

　　每周利用一天的晚餐時(shí)間，全家人依次談?wù)勛约鹤罱�一周得到的幫助及需要感恩的事情，自己做了那些感恩的�?shí)際行動，這些行動給自己帶來什么樣的收獲。此外，還可以分享這周的感恩行動是否完成，困難點(diǎn)在哪里，哪些需要家人的幫助等。

　　★ 建議

　　孩子的學(xué)習(xí)活動是以觀察學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)的方式是間接學(xué)習(xí)，所以家長的行動就成了他們觀察學(xué)習(xí)的直接對象，家長的行為就成了孩子的參照坐標(biāo)。對于孩子正確、適宜的感恩行為，家長要給予及時(shí)的獎勵(lì)，口頭贊揚(yáng)和實(shí)物的鼓勵(lì)都可以。這樣做的目的是強(qiáng)化孩子的正確行為，孩子的感恩行為受到鼓勵(lì)后，會有更好的表現(xiàn)，對自己有更高的要求。

　　活動4：制作感恩盒

　　★ 策劃

　　任何事情，只有讓人們感覺到它的價(jià)值，才會激起人們?nèi)プ龅膭恿�。感恩也是這樣，隨時(shí)將所受到的幫助寫在紙條上，找一個(gè)盒子裝起來，制作成孩子專屬的感恩盒。當(dāng)孩子翻看感恩盒中所收集的紙條時(shí)，會有更強(qiáng)烈的感恩情感，讓孩子驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來自己受到了這么多的幫助。

　　★ 玩法

　　“寶貝，讓我們一起來做一個(gè)感恩盒吧！你想做個(gè)什么樣的盒子呢？”家長可以幫助孩子一起制作一個(gè)感恩盒，盒子上可以畫上表示愛心的圖案，以提醒孩子這是專屬他的“感恩盒”。感恩盒的材料可以選用廢棄的紙巾盒，還能從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識呢。環(huán)境保護(hù)也是我們?nèi)祟悓Υ笞匀桓卸鞯囊环N實(shí)際表現(xiàn)。

　　★ 建議

　　制作的感恩盒不一定要很漂亮，也可以很樸素，就像感恩行為本身。關(guān)鍵要激發(fā)孩子對制作活動的興趣，并鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去。爸爸媽媽還可以讓孩子把感恩盒收集起來，等到他長大后再拿出來看看，真是一件很有意義的事情哦。

　　幼小的孩子剛開始可能想不出有什么事需要感謝，父母要多引導(dǎo)孩子，從在家中所做的每一件事開始。例如：感謝媽媽每天幫我準(zhǔn)備早餐，并把它寫下來貼在家中的感恩留言板上。孩子擁有一顆感恩的心，以此來看世界，就會因知足而幸福。文/東北師范大學(xué)教育科學(xué)院 付洪嶺

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/614615.html

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