你關(guān)注哪方面的信息？你的關(guān)注構(gòu)建了你的信息世界，你關(guān)注了什么就為自己建立了何種的社會(huì)環(huán)境。如果你關(guān)注的都是旅行達(dá)人、美食愛好者或者時(shí)尚先鋒，你的世界中充滿的是陽光沙灘和美麗；如果你關(guān)注的都是爆料大王、法律人士，那么你的世界里必然負(fù)面信息層出不窮；如果你關(guān)注教育或科技前沿，那么每天帶給你是欣喜和希望。所以，成年人可以選擇環(huán)境，而這個(gè)環(huán)境也構(gòu)建了成年人自己的世界。

　　對(duì)于成年人來說，我們有能力主動(dòng)的構(gòu)建自己的環(huán)境，可是對(duì)于孩子來說，特別是六歲之前的孩子，他們沒有能力主動(dòng)構(gòu)建自己的世界，或者說，是我們就是他的世界，我們構(gòu)建了他的世界。

　　他們吃什么喝什么，是我們選擇的；他們睡在什么樣的小床上和誰生活在一個(gè)屋檐下，是我們決定的；他們上什么樣的親子班閱讀什么樣的書籍，是我們決定；每天他感受到什么樣的心情也是被我們感染的。

　　我們就是他們的世界，而他們的成長(zhǎng)則是我們的責(zé)任。我們有可能拋開自己的需要去構(gòu)建利于孩子們成長(zhǎng)的環(huán)境嗎？

　　我們經(jīng)�？匆娂彝ブ懈改负秃⒆拥膭�(dòng)作很一致，神情很一致，就連性格品性都很相同時(shí)，我們通常會(huì)說：“這是遺傳。”確實(shí)，這是孩子從成年人那里沿襲來的，但絕非是生理上的遺傳，而是生活中相互的影響。因?yàn)椤澳７隆笔呛⒆訉W(xué)習(xí)的第一步，而父母則是他們第一個(gè)模仿對(duì)象。所以，我們的笑聲、舉手投足的動(dòng)作都被他們盡收眼里，逐一模仿。

　　昨天，哥哥欣喜地告訴我，7歲的侄兒已經(jīng)開始在他們的書架上尋找適合他自己的書看了。哥哥說他期待這一天很久，在我看來，他和嫂子為這一天的到來也做了三十多年的準(zhǔn)備了。哥哥從小愛看書，并且喜歡的范圍極廣，從哲學(xué)到科技，從宗教到歷史。于是，他家里有各種書籍，有趣并不枯燥，后來哥哥遇到了另外一個(gè)愛書的人于是有了家庭，有了寶寶。在這個(gè)愛書的家庭里，他們也看電視，但晚上最后關(guān)掉的是看書的燈，他們閑時(shí)也玩游戲，但總是看書的時(shí)間更多。侄兒喜歡動(dòng)畫片愛玩游戲，但最后還是從聽爸爸媽媽講故事進(jìn)展到自己看書，現(xiàn)在又主動(dòng)的在書柜里尋找自己喜歡的書。因?yàn)檫@不是一個(gè)僅僅有書的家庭，更重要的有兩個(gè)喜歡看書的父母，他們會(huì)經(jīng)常討論書里的故事。

　　我經(jīng)常用三句話來區(qū)分孩子成長(zhǎng)的階段，小時(shí)候孩子們會(huì)指著各種花花綠綠的東西問你：“媽媽，這是什么？”，稍大些的孩子會(huì)好奇地睜著大眼睛問：“媽媽，為什么？”，而青春期的孩子則昂著頭質(zhì)問：“憑什么？”

　　我們需要在孩子們問“是什么”的階段或者更早的階段積攢我們的力量，讓我們能在他們問“為什么”的時(shí)候減少尷尬，能在他們說出“憑什么”的時(shí)候平靜的給予引導(dǎo)。

　　如果說小時(shí)候的孩子們一想到媽媽就是對(duì)物質(zhì)生活的需要，那么長(zhǎng)大中的孩子則逐漸的從物質(zhì)要求向精神文明要求轉(zhuǎn)變。如果此時(shí)，我們還停留在只能提供“物質(zhì)文明”的階段，那就無法啟發(fā)引導(dǎo)孩子們了。

　　我們需要了解人類文明的發(fā)展，歷史的變遷，時(shí)代的更替，這樣才能為孩子提供內(nèi)心歸屬感疑問的支點(diǎn)；我們需要深入思考人性的問題，法律的問題，道德的問題，這樣才能在孩子成長(zhǎng)中隨時(shí)激發(fā)他的思考，建立普世價(jià)值觀；我們需要學(xué)習(xí)擁有一個(gè)愛好，這樣才能傳達(dá)對(duì)生活的熱愛；我們需要學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)，這樣才能讓孩子們感染精神的力量；我們需要學(xué)會(huì)思考，這樣才能讓孩子懂得思考的價(jià)值；我們需要對(duì)這個(gè)世界敞開胸懷，這樣才能讓孩子內(nèi)心是開放而好奇的；我們需要擁有更多的朋友，這樣才能為孩子構(gòu)建更加廣闊的世界。

　　我認(rèn)為對(duì)人生的理解，對(duì)教育的理解，對(duì)人的理解最重要，方法其次。態(tài)度對(duì)了，方法可以有無窮多；態(tài)度錯(cuò)了，方法再多也無用。

　　當(dāng)我們對(duì)了，對(duì)世界的看法對(duì)了，做人的態(tài)度對(duì)了，孩子也就對(duì)了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/612328.html

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