對(duì)正式的學(xué)業(yè)成績(jī)的期待
在兒童不同的發(fā)展階段，兒童有很多要學(xué)的，但是他們都要準(zhǔn)備好了，當(dāng)他們準(zhǔn)備好了，他們才能夠去學(xué)習(xí)。再次的說(shuō)一句，格塞爾博士強(qiáng)調(diào)的：每一個(gè)兒童，來(lái)自世界任何一個(gè)地方的兒童都是一樣的，他們都是要經(jīng)過(guò)一個(gè)特定的發(fā)展階段。有些小孩他的發(fā)展就是非�？欤缓笤俾聛�(lái)，然后再快，有一些小孩可能就是快，然后慢，再慢，再快，就是有他們發(fā)展的不同節(jié)奏。其實(shí)，剛才這兩種發(fā)展節(jié)奏并沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只是他們?cè)诎l(fā)展過(guò)程當(dāng)中都是要經(jīng)歷這樣一個(gè)特定的階段，只是以他們獨(dú)特的方式、節(jié)奏去發(fā)展。
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越早越好嗎？
這里，我想舉兩個(gè)我自己的例子：
一個(gè)是關(guān)于走路的。研究表明，大概的年齡是12個(gè)月，這就是說(shuō)，50%的兒童是在12個(gè)月之前就學(xué)會(huì)走路了，還有50%的是12個(gè)月之后才學(xué)會(huì)走路的。我學(xué)走路走得特別早，大約9個(gè)月的時(shí)候就能夠走路，我哥哥是15個(gè)月的時(shí)候才能夠走路。所以我媽媽說(shuō)，他走路的時(shí)候是突然一下，15個(gè)月就開(kāi)始能走路了。我9個(gè)月就能走路了，我哥哥是15個(gè)月才能走路，這沒(méi)有什么區(qū)別？就是誰(shuí)先走路，當(dāng)我們長(zhǎng)大了之后，誰(shuí)后走路就不再是一個(gè)問(wèn)題了，都是在正常的年齡階段。
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第二個(gè)我想跟大家分享的關(guān)于閱讀的。
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我自己是5歲就可以閱讀了。因?yàn)槲沂且粋�(gè)早教兒童的專家，你們可以想想，因?yàn)槲沂窃缃虒＜�，所以我跟我女兒做的一切事情都是“正確”的（笑），我跟她有互動(dòng)，跟她去閱讀，做游戲。我的媽媽不知道她在對(duì)我做什么，但是我知道我在對(duì)我女兒做什么，可是我的孩子在6.5歲的時(shí)候才能夠閱讀。我給分享這個(gè)故事就是告訴大家，你不能夠強(qiáng)迫你的孩子去學(xué)習(xí)，孩子只會(huì)在當(dāng)準(zhǔn)備好的時(shí)候就能自主的去學(xué)習(xí)了。這就是兒童的發(fā)展，每個(gè)兒童都是以他自己的方式去經(jīng)歷相同的發(fā)展階段。
不管你什么時(shí)候能走路，還是什么時(shí)候能閱讀，我喜歡剛才有一位觀眾的回答，就是當(dāng)你準(zhǔn)備好的時(shí)候，有些人覺(jué)得你是越早能會(huì)越好，比如說(shuō)你越早能走路，越早能閱讀就好，其實(shí)不是這樣的，所有的研究表明，早和遲都沒(méi)有好與壞、對(duì)與錯(cuò)的答案。舉個(gè)例子，就好像突然一下子像閃電一樣準(zhǔn)備好了，發(fā)生了就發(fā)生了，他就會(huì)走路，他就會(huì)讀書(shū)了。
事實(shí)上兒童能夠進(jìn)行閱讀的大概年齡是6.5歲，也就是說(shuō)50%的兒童在6.5歲之前就能閱讀，50%的兒童在6.5歲之后才能夠閱讀，我指的閱讀就是能夠看書(shū)了。當(dāng)然，就是再次提到這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)孩子9歲的時(shí)候，再想想是3歲的時(shí)候就能閱讀還是之后才能閱讀，也不再是一個(gè)問(wèn)題。
前面跟大家提到過(guò)，孩子一定要自己去熱愛(ài)學(xué)習(xí)。但問(wèn)題是，我們有很多的孩子他們都能夠閱讀，可是他們并不熱愛(ài)閱讀。記得我跟大家說(shuō)過(guò)，孩子一定是要自己熱愛(ài)做某件事情，如果我們是作為父母去強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，他們就會(huì)沒(méi)有這種自主的意識(shí)，沒(méi)有這種動(dòng)力，沒(méi)有這種積極性去做。
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