到三歲時(shí)，兒童腦重己接近成人腦重范圍。由此可見這個(gè)階段及時(shí)開發(fā)兒童智力的重要性和迫切性，個(gè)體也只有在生命的最初幾年具有神經(jīng)系統(tǒng)的再生和自我修復(fù)能力，一旦錯(cuò)過這個(gè)寶貴的階段，這種能力將幾近喪失。因此，幼兒智力開發(fā)教育是有必要的！
根據(jù)調(diào)查，能較認(rèn)真對(duì)待孩子的提問的母親只占總數(shù)的10.21%，而89.79%的母親不會(huì)理會(huì)或者敷衍回答孩子小腦袋里蹦出的問號(hào)，她們沒有想到這些問號(hào)正是孩子思考問題擦出火花的結(jié)果，而母親的態(tài)度無意中扮演著把這些火花熄滅的力量。
經(jīng)常培養(yǎng)孩子識(shí)字、讀書的母親占總數(shù)的22.42%，能夠以一定方法教幼兒識(shí)數(shù)、計(jì)數(shù)的人有54.55%，但是能以一定計(jì)劃堅(jiān)持進(jìn)行這種早期教育的只有8.42%。
這些數(shù)字顯示的是一個(gè)令人心痛的事實(shí)，目前農(nóng)村0-3歲幼兒的早期教育貧痔的幾近空白，再加上很多不當(dāng)?shù)慕逃^念和方法，可謂教育現(xiàn)狀有些不堪。有75.63%的農(nóng)村母親沒有注意到孩子的興趣是什么，也沒有鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)。
只有21.37%的母親會(huì)注意到孩子隨著年齡的增長(zhǎng)有了哪些新的變化，從而改變教育方法。孩子出生后的最初三年成長(zhǎng)速度非�？�，母親應(yīng)該細(xì)心的察覺這些差別，及時(shí)滿足兒童成長(zhǎng)中的需要。
為什么有些幼兒三歲就能認(rèn)識(shí)一千多個(gè)漢字，對(duì)兩位數(shù)的加減口算也很流利，而有些兒童六歲入學(xué)時(shí)仍在學(xué)一加一等于幾的問題。早教對(duì)兒童造成的差別的例子不勝枚舉，但要具體說明一下現(xiàn)在農(nóng)村母親育兒素養(yǎng)現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為一些典型的訪談案例的說服力是更容易一目了然的。
標(biāo)簽： 教育本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/597471.html
相關(guān)閱讀：
父母要重視孩子全面發(fā)展
1個(gè)月寶寶的智能發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)
游戲也能幫孩子鍛煉身體？
開發(fā)3歲前寶寶智力的4大要點(diǎn)