4歲就下廚,國(guó)外流行廚房教育
Anton媽說(shuō),老外非常注意培養(yǎng)孩子從小就幫助做簡(jiǎn)單的家事。剛剛過(guò)去的這個(gè)圣誕節(jié),兒子從幼兒園帶回了自己做的圣誕小餅干!皟鹤拥挠變簣@里在kinder4階段(四歲班)就開(kāi)設(shè)了烹飪課,老師會(huì)帶他們一起烤餅干、打果汁、拌沙拉等,做一些不使用明火的簡(jiǎn)單餐點(diǎn)。課外活動(dòng)也可以選擇參加cooking的項(xiàng)目。”
在阿根廷,每個(gè)小朋友在幼兒園里都有一頂印著自己名字的廚師帽。孩子們還會(huì)把在幼兒園里做的各種小點(diǎn)心帶回家,和爸爸媽媽一起分享,父母也都會(huì)對(duì)他們的勞動(dòng)給予熱情鼓勵(lì)。
對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),烹飪其實(shí)是一種很有趣的游戲!叭缤覀冃r(shí)候,在爸爸媽媽包餃子時(shí),自己也在一旁拿塊面團(tuán)捏小人,這是溫暖一生的美好記憶!
畫什么,怎么畫,抹去吧
“我記得我們小時(shí)候上幼兒園,美術(shù)教育基本走整齊劃一的路線,比如畫我的家,大家基本都是一個(gè)尖頂小房子,房后一棵樹,房前幾朵花,然后三個(gè)小人手拉手,代表自己和爸爸媽媽!盇nton媽說(shuō),一些所謂的兒童畫,一說(shuō)暢想未來(lái)就是人在宇宙建房子、在海底漫步,從筆法、構(gòu)圖到色彩都訓(xùn)練有素、無(wú)可挑剔,可如果連孩子最寶貴的創(chuàng)造力和想象力都被復(fù)制成了一個(gè)模式,這樣的教育到底是成功還是失?
而阿根廷的老師從不規(guī)定孩子們畫什么,怎么畫,自己抹去吧。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō),畫什么象什么的確難得,但如果能夠拋開(kāi)一些套路式的技巧,讓他們自由地、充分地去發(fā)揮想象力豈不更好?
“兒子這學(xué)期的部分圖畫,感覺(jué)都是畢加索風(fēng)格啊。”而畫畫工具也是天馬行空,彩色膠水隨意揮灑也行,除了雙手,一雙小腳丫也可以充當(dāng)畫具。老師親身示范后,孩子們輪番上陣。大作就是這樣誕生的。
手工材料也很隨興。用冰棍棒制作小蜜蜂,泡沫塑料制作的小蝴蝶。家里的廢報(bào)紙、紙箱紙盒、購(gòu)物袋,還有一些沒(méi)有用的零七八碎小物件,家長(zhǎng)都可以收拾干凈后拿到學(xué)校,成為手工課的材料,這對(duì)孩子如何進(jìn)行廢物利用,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)無(wú)疑是一個(gè)很好的言傳身教。
不管我們身處哪里,相信所有的媽媽都希望自己的寶貝有一個(gè)快樂(lè)的童年!昂⒆泳褪呛⒆,與其過(guò)早地攀比幾歲就能認(rèn)識(shí)多少字、會(huì)多少以內(nèi)的加減法、可以講多少英文,不如讓孩子擁有健康的身體、開(kāi)朗的性格,更能使他們終生受益!
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/595784.html
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