歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

孩子聽覺信息采集的重要性

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來源: 逍遙右腦記憶

  聽覺信息采集

  聽覺信息在孩子成長(zhǎng)過程中會(huì)起到什么樣的作用呢?

  聽覺采集信息的重要性

  在所有的采集信息方式中,聽覺采集是人類邏輯思維最為依賴的兩種采集方式之一(另一種是視覺采集),尤其是對(duì)于處在邏輯思維創(chuàng)建和豐富成長(zhǎng)初期的孩子。

  我們說,因?yàn)樯孢z傳性邏輯思維的存在,人類邏輯思維的外在的表現(xiàn)形態(tài),在初始階段呈現(xiàn)出一種邏輯思維肢體外在表現(xiàn)前置于邏輯思維的語言外在表現(xiàn)的特點(diǎn)。而隨著邏輯思維的創(chuàng)建和豐富成長(zhǎng),并伴隨著人類社會(huì)文明程度的提高,邏輯思維語言外在表現(xiàn)則被更為豐富和更多地使用。

  而邏輯思維語言外在表現(xiàn)如若能夠更快、更好的形成,更多的要依賴于聽覺采集的合理驅(qū)動(dòng)以及應(yīng)用。正因?yàn)槿绱,載體培育認(rèn)為,在培育過程中,父母應(yīng)當(dāng)高度重視孩子聽覺采集的培育,因?yàn)榱己玫穆犛X驅(qū)動(dòng)是良好語言培育的重要基礎(chǔ),更是未來孩子是否擁有良好社會(huì)溝通能力的基石。

  父母如何實(shí)現(xiàn)良好的聽覺信息采集驅(qū)動(dòng)呢?

  1.如果要實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的聽覺采集進(jìn)行良好的培育,首先就要做好孩子語感的驅(qū)動(dòng),使孩子能夠良好地使用聽覺采集信息手段。

  2.培育時(shí)間:孩子語感驅(qū)動(dòng)的最佳時(shí)間應(yīng)該從孩子邏輯思維基本結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建初期開始,也就是從孩子出生后7個(gè)月到8個(gè)月開始。

  3.培育環(huán)境:“聽覺純潔性的采集”信息環(huán)境及合理創(chuàng)建時(shí)間。

  在培育過程中,要想實(shí)現(xiàn)高效的語感驅(qū)動(dòng),“聽覺純潔性的采集”信息環(huán)境及其合理的創(chuàng)建時(shí)間最為重要。

  所謂“聽覺純潔性采集”就是在孩子采集信息的過程中,除聽覺外關(guān)閉其它的邏輯思維采集信息通道(例如,視覺、嗅覺和觸覺等),例如孩子睡覺前40分鐘這段時(shí)間,就是一個(gè)很好的“聽覺純潔性采集”信息環(huán)境。

  父母只有合理地創(chuàng)建和實(shí)現(xiàn)孩子“聽覺純潔性采集”,才能夠真正地做到積極驅(qū)動(dòng)語感的目的。“聽覺純潔性采集”的合理應(yīng)用,最重要的作用是能夠幫助孩子建立良好的“語言置換性邏輯思維”。而“語言置換性邏輯思維”基本結(jié)構(gòu)的良好創(chuàng)建,既是孩子良好語言表達(dá)能力的基礎(chǔ),同時(shí)也是孩子在未來能夠良好適應(yīng)和良好學(xué)習(xí)外語重要的基礎(chǔ)。

  4.培育內(nèi)容:富有韻律的兒歌、詩歌、古詩、故事等。

  5.培育方法:

  ?當(dāng)孩子關(guān)注某種物體或事物的時(shí)候,父母要從旁用生動(dòng)的語言,在確保不阻斷孩子觀察活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)行描述;

  ?描述內(nèi)容與孩子關(guān)注物體或事物盡可能同步實(shí)現(xiàn);

  ?播放聽覺信息的時(shí)候,音量要小,讓孩子在自然的狀態(tài)下聆聽;

  ?父母不必把聆聽的內(nèi)容作為孩子需要聽懂、學(xué)會(huì)和掌握的知識(shí);

  聽覺信息要定時(shí)更換調(diào)整。

  不良聽覺信息環(huán)境的創(chuàng)建,可能帶來的培育結(jié)果:“噪音污染”影響形成的“先天噪音污染并發(fā)后天少兒多動(dòng)癥”。

  據(jù)研究統(tǒng)計(jì),在孩子邏輯思維創(chuàng)建和豐富成長(zhǎng)的初期,由于父母不良聽覺信息環(huán)境的提供,形成的“噪音污染”的現(xiàn)象非常普遍。

  那什么是“噪音”呢?

  在這種環(huán)境下提供給孩子的聽覺信息,會(huì)對(duì)孩子“邏輯思維”基本結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建和豐富成長(zhǎng)產(chǎn)生非常大的不良影響。也就是說,當(dāng)孩子積極主動(dòng)地收集采集、儲(chǔ)存信息的時(shí)候,因受外界非正常自然狀態(tài)下發(fā)出的聲響干擾,會(huì)造成:

  ?孩子邏輯思維編織活動(dòng)的暫時(shí)停歇或徹底阻斷;

  ?孩子此時(shí)采集的信息不準(zhǔn)確;

  ?孩子不良采集習(xí)慣的形成;

  ?孩子不良的邏輯思維編織習(xí)慣的形成;

  ?……

  這種現(xiàn)象形成的邏輯思維,我們說是非正常的,是不健康的。

  這種信息長(zhǎng)期而多次的采集會(huì)遲滯孩子邏輯思維基本結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建和豐富發(fā)展過程,會(huì)抑制孩子邏輯思維長(zhǎng)度的自我延伸。在孩子多動(dòng)癥形成的原因中,其中有一種原因就是受“噪音污染”影響形成的,我們稱之為“先天噪音污染并發(fā)后天少兒多動(dòng)癥”。

  觸覺、嗅覺、味覺信息采集

  觸覺采集信息是孩子“分辨性邏輯思維”基本結(jié)構(gòu)創(chuàng)建的前提,是和嗅覺、味覺的采集密不可分的,而嗅覺、味覺是孩子最初進(jìn)行信息采集的主要通道。因此我們將這三個(gè)信息采集系統(tǒng)一并論述。

  創(chuàng)建“分辨性邏輯思維”的重要性

  人類所擁有的,在社會(huì)生存過程中起到非常重要作用的“分析能力”的強(qiáng)弱,直接關(guān)系到我們將來在社會(huì)生存過程中獲得成功與失敗的多少、快樂和憂傷的多少。正因?yàn)槿绱,在孩子邏輯思維基本結(jié)構(gòu)創(chuàng)建和豐富成長(zhǎng)初期,父母幫助孩子創(chuàng)建“分辨性邏輯思維”的基本結(jié)構(gòu)的工作就顯得尤為重要。

  載體培育認(rèn)為,“分辨性邏輯思維”基本結(jié)構(gòu)創(chuàng)建的前期是被“嗅覺、味覺”的信息采集所引領(lǐng)的。

  “分辨性邏輯思維”基本結(jié)構(gòu)創(chuàng)建的前期是被“嗅覺、味覺”的信息采集所引領(lǐng)的

  在“分辨性邏輯思維”基本結(jié)構(gòu)創(chuàng)建的初期,孩子通常要運(yùn)用“嗅覺、味覺”來對(duì)生存環(huán)境中存在的事物類信息進(jìn)行先行判別。這是因?yàn)椋诤⒆舆壿嬎季S的基本結(jié)構(gòu)沒有完整創(chuàng)建之前,對(duì)信息的采集主要是以“直觀采集”為主(例如,涼、熱、苦、甜、是否存在不適感),而“嗅覺、味覺”正是采集“直觀類信息”的重要手段。所以通常意義上講,孩子邏輯思維基本結(jié)構(gòu)創(chuàng)建和豐富成長(zhǎng)初期所需要的被采集、儲(chǔ)存到的信息中,有很大的一部分是通過嗅覺采集、味覺采集的方式采集而來的。所以我們說,“分辨性邏輯思維”基本結(jié)構(gòu)創(chuàng)建的前期是被“嗅覺、味覺”的信息采集所引領(lǐng)的。

  由于“有機(jī)化學(xué)”和其它相關(guān)學(xué)科的迅猛發(fā)展,父母在孩子運(yùn)用“嗅覺、味覺”進(jìn)行采集信息的過程中,一定要高度注意“污染類信息”的存在,以便保證孩子的絕對(duì)健康和安全。

  綜上所述,孩子從出生到1歲這個(gè)年齡階段對(duì)其進(jìn)行良好的視覺、聽覺、觸覺等信息采集是非常重要的,它是孩子未來獲取各種生存能力的基石,不容忽視。適合這個(gè)年齡階段的學(xué)具及適合父母操作的家庭游戲,我們將在載體培育叢書中加以詳細(xì)介紹,望父母關(guān)注查閱。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/589803.html

相關(guān)閱讀: