都說(shuō)孩子的教育是做父母共同需要關(guān)心的大事。但近日,一個(gè)育兒論壇關(guān)于“孩子在家時(shí)都誰(shuí)來(lái)管”的貼子引起了家長(zhǎng)們的關(guān)注和爭(zhēng)議。發(fā)貼的是一位媽媽?zhuān)驄寢寕冊(cè)V苦說(shuō),老公是位生意人,平時(shí)生意很忙,于是,在家中管教孩子的重?fù)?dān)幾乎是自然而然地落到了這位“可憐的媽媽”身上。久而久之,她的老公幾乎都不過(guò)問(wèn)孩子的幼兒園學(xué)習(xí)了。
論壇中多數(shù)媽媽對(duì)這位“不管孩子事”的丈夫非常不滿,紛紛聲討這位爸爸不負(fù)責(zé)任的行為。但是,多數(shù)媽媽將關(guān)注點(diǎn)落在不負(fù)責(zé)任這一點(diǎn)上,對(duì)于這樣的行為對(duì)孩子將造成怎樣的不良影響卻沒(méi)有過(guò)多分析。
早教專(zhuān)家認(rèn)為,在幼兒心智發(fā)育階段、特別是學(xué)齡前階段,父母的共同教育對(duì)其健康成長(zhǎng)有著不可替代的作用。這其中,特別需要指出的是,父母任何單方面的,或者單一的教育,都沒(méi)有共同的教育效果好。
研究表明,父母共同用心教育孩子,有助于孩子的健康成長(zhǎng)。相反,殘缺的家庭教育,則不利于孩子的健康成長(zhǎng):
殘缺的家庭教育,不利于孩子人文性格的全面、健康發(fā)育。
父親能給孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格,母愛(ài)則是孩子心靈的避免港。對(duì)于這個(gè)貼子中的父親行為,明顯是不負(fù)責(zé)的行為,這樣不僅無(wú)助于家庭的和睦,也無(wú)助于孩子堅(jiān)強(qiáng)性格的培養(yǎng)。當(dāng)然,父母雙方任何一方教育的殘缺,都是孩子人文性格培養(yǎng)的缺憾,都不利于孩子的人文性格全面健康發(fā)育。
父母任何一方教育的缺失,會(huì)讓孩子從小失去家庭的安全感。
孩子長(zhǎng)時(shí)間得不到爸爸或媽媽的關(guān)注,會(huì)讓他不成熟的心智想當(dāng)然地認(rèn)為爸爸媽媽不愛(ài)他了,會(huì)讓他心里產(chǎn)生挫折感與膽怯感,長(zhǎng)此以往,只會(huì)讓孩子越來(lái)缺乏家庭的安全感,會(huì)讓孩子心中滋生對(duì)外界的不信任感,這將極大傷害孩子的健康成長(zhǎng)。
父母任何一方教育的缺失,不利于孩子心智快樂(lè)成長(zhǎng)。
在大眾的印象里,快樂(lè)是孩子童年的符號(hào)與象征。但父母任何一方對(duì)孩子教育不上心、不盡心,會(huì)讓孩子的關(guān)愛(ài)殘缺,自然也不利于孩子快樂(lè)生活環(huán)境的創(chuàng)造,不利于孩子心智的快樂(lè)成長(zhǎng)。長(zhǎng)期下去,嚴(yán)重者可能會(huì)導(dǎo)致孩子的心理發(fā)育存在障礙、產(chǎn)生心理疾病。
父親教育的缺乏,不利于孩子接受全面的啟蒙教育。
父親是孩子成長(zhǎng)道路的指路燈,是孩子為人處世的啟蒙老師,是孩子成材的第一位導(dǎo)師。父親長(zhǎng)時(shí)間不履行為人父者的教育責(zé)任,明顯會(huì)讓孩子受到的啟蒙教育不夠全面,會(huì)讓孩子輸在成長(zhǎng)的起跑線上。
專(zhuān)家認(rèn)為,父親與母親都是孩子成長(zhǎng)的保護(hù)神,教育孩子是父母雙方的共同責(zé)任。任何人都不能利用工作忙或者其他借口,疏于或者不管孩子的日常生活或日常學(xué)習(xí)情況。作為富有愛(ài)心和責(zé)任心的父母,必須避免出現(xiàn)這個(gè)貼子中的父親行為。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/588568.html
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