假如我說，美國的華人家長比中國的家長更操心更辛苦，你相信嗎？尤其是美國高中的華人家長，其面臨的困惑和壓力與國內(nèi)的家長相比毫不遜色，你能理解嗎？

　　美國是一個(gè)相對自由的國家。這里所說的自由，并不指紐約街頭無人干預(yù)的同性戀或流浪漢。這種自由像無處不在的空氣一樣，它與美國華人的生活休戚相關(guān)。自由當(dāng)?shù)�，人就有了選擇的權(quán)利。一旦面對選擇，取舍和困惑在所難免。向東還是向西？向左還是向右？一向重視子女教育的美國華人家長們，經(jīng)常會(huì)因美國教育中“高度的自由”而大傷腦筋。

　　先說美國學(xué)校的作息和課外時(shí)間吧。美國學(xué)校法定的上學(xué)時(shí)間大約僅7小時(shí)，這就意味著每天下午的二點(diǎn)半到三點(diǎn)半，孩子們就可以放學(xué)回家了。和中國孩子相比，美國華人子女的課外時(shí)間似乎是大把大把的。如何安排好這多如牛毛的課外時(shí)間，便成了華人家長面臨的首要問題。

　　按照美國的法律，不足12歲的小學(xué)生單獨(dú)在家是違法的。因此，雙職工上班的華人家長就得想方設(shè)法安排好孩子放學(xué)后的分分秒秒。是選用學(xué)校的課后交費(fèi)看護(hù)？還是冒險(xiǎn)讓孩子獨(dú)自回家？是雇用鄰居不會(huì)講英文的中國老人，還是自己再想想辦法？除非家里有全職媽媽或者爺爺奶奶，哪個(gè)美國華人家庭沒經(jīng)歷過這樣的選擇呢？

　　筆者的幾位華人朋友，為了節(jié)省花銷，也為了照顧早早就回家的小學(xué)生，不得不狠狠地剝削自己。提前上班，早去早回，成了她們的一大絕活兒。假如她們的工作臨時(shí)需要加班加點(diǎn)兒趕進(jìn)度，為了孩子，她們非得放下手中的工作，一路兒小跑往家奔不可。可以想象，天長日久，美國老板會(huì)高興嗎？華人家長隨之而來的工作壓力便會(huì)可想而知了。

　　與美國小學(xué)生相比，美國初中和高中生的情況又有所不同。雖然美國法律允許這些華人孩子獨(dú)自在家，但他們課后在家里會(huì)做些什么呢？上網(wǎng)？聊天兒？玩游戲？出去和美國孩子閑逛？你想象一下，華人家長一邊為資本家工作，一邊要惦記著家中自由自在的孩子。用手機(jī)遙控吧，要是孩子死活不接電話拒不接旨，“鞭長莫及”便有了具體的說法。

　　在美國，我們可以這么說，優(yōu)秀孩子和普通孩子的差別，就差在如何利用課外時(shí)間上了。

　　要說美國學(xué)生的課外活動(dòng)，真可謂是五花八門。僅以我手中的兒童活動(dòng)指南為例，家長要是沒有點(diǎn)兒不怕苦不怕累的淘寶精神，家里的寶貝兒很可能就會(huì)落個(gè)拿著金盆討飯吃的下場。從體育到舞蹈，從畫畫到烹調(diào)，到底讓孩子主攻什么，完全靠家長的自由選擇。

　　我聽說有本書叫“人生設(shè)計(jì)在童年”，家長何不就是孩子童年的設(shè)計(jì)師啊。如何為孩子設(shè)計(jì)童年，家長則需要?jiǎng)佑么笾腔邸�僅以體育活動(dòng)為例，足球，排球，壘球，網(wǎng)球，長曲棍球，體操，游泳，拉拉隊(duì)，攀巖石，騎自行車，這么多活動(dòng)可供選擇，到底該讓孩子學(xué)什么呢？三歲的孩子如果非要爬巖石，那顯然不現(xiàn)實(shí)�？赡敲炊嗲蝾惢顒�(dòng)，又該挑哪個(gè)呢？

　　美國華人家長讓孩子參加體育活動(dòng)，除了考慮健體強(qiáng)身的因素，心中難免會(huì)敲敲小算盤。希望孩子長大后能去校隊(duì)參加比賽拿名次，為申請大學(xué)錦上添花，這是美國華人家長們望子成龍的美好心愿。遺憾的是，美國高中校隊(duì)也有僧多粥少現(xiàn)象，尤其是體育為美國孩子的相對強(qiáng)項(xiàng)，華人孩子如果想和美國孩子比試體育，其過程不僅是艱苦卓絕的，有時(shí)候也會(huì)遭遇美國學(xué)校的潛規(guī)則。

　　我的一位華人朋友為了讓孩子能擠進(jìn)排球校隊(duì)，她讓孩子從七八歲時(shí)起就開始苦練。幾年過去了，這孩子終于成了被書包壓得幾乎直不起腰來的美國高中生，并順利通過測試進(jìn)了高中排球隊(duì)�？珊镁安婚L，沒過幾個(gè)月，這位華人孩子不幸被踢出了校隊(duì)，由一個(gè)球技不如她的美國孩子來代替。這種純粹的憑主觀判斷而不需分?jǐn)?shù)來評判的選擇，與偏見和歧視誰能分得清楚？中國孩子委屈地哭了，她的母親除了嘆氣與困惑不解，她還能做什么呢？據(jù)說，學(xué)校的那位美國體育教練像法官一樣鐵面無私，似乎毫無通融的可能。明知不公平，大人孩子也只好認(rèn)了。多年前有句相聲臺詞，完全可以演繹這個(gè)現(xiàn)象：說你行你就行，不行也行。說你不行就不行，行也不行。

　　美國名校偏愛體育健將，這已經(jīng)成了不爭的事實(shí)。雖說如此，這并不意味著美國學(xué)校沒有分?jǐn)?shù)掛帥一說。在美國的初中高中，應(yīng)付書面考試一般難不倒中國孩子。但老師在打分中有一個(gè)“課堂討論”，則完全是老師主觀判斷的權(quán)柄。據(jù)我所知，很多華人孩子在“課堂討論”這項(xiàng)中經(jīng)常會(huì)丟分，華人家長們隨之而來的惋惜與不解便可想而知了。

　　顧名思義，“課堂討論”主要是考察孩子的白話能力。怎么能讓孩子會(huì)白話，這是令美國華人家長時(shí)常感到困惑的問題。退一步說，即使我們不想讓孩子將來從事像律師那樣的職業(yè)，基本的白話能力還是必要的。在我的印象中，我在國內(nèi)的中小學(xué)都沒有過課堂大辯論的經(jīng)歷。我疑惑，是我的欠缺之處影響了孩子？還是家庭遺傳與民族特性起了作用？這不僅讓我困惑，我也和孩子一樣心有壓力。

　　幾天前，我參加我六歲兒子的家長會(huì)時(shí)，他的班主任老師善意地提醒我說，你家孩子數(shù)學(xué)與語文都是班上的尖子，下一步你要多培養(yǎng)他的口頭表達(dá)能力。當(dāng)我和兒子的班主任繼續(xù)討論這個(gè)話題時(shí)，這位有著20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的美國老師直言不諱地說，和美國孩子相比，亞洲孩子一般比較安靜。這里所說的“安靜”，其實(shí)就是不會(huì)白話的潛臺詞。如何讓孩子敢想敢說？這個(gè)問題不知讓多少美國華人家長百思不得其解。假如我們再深度思考一下，即使是我們?nèi)A裔成人，在這個(gè)異國之邦，我們是否能在職場上真的做到暢所欲言呢？

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　　與小學(xué)初中教育相比，美國的高中教育真的讓人談虎色變。每次聚會(huì)，華人高中家長們喋喋不休的話題總是離不開怎么得A，怎么修AP，怎么進(jìn)名校等等。公平地說，美國的小學(xué)和初中教育還是比較合理化人性化的，與中國的同齡孩子相比，美國的小學(xué)生和初中生確實(shí)沒有那么大的學(xué)業(yè)壓力。可一旦到了高中，情況卻大不一樣。寫不完的作業(yè)，考不完的試，讀不完的書，把高中生壓得喘不過氣來。這情形令美國華人家長和孩子都措手不及，就好像從悠閑散步突然進(jìn)入百米沖刺狀態(tài)時(shí)一樣。家有高中生，父母不安寧。

　　除此之外，美國高中生的課外活動(dòng)表現(xiàn)與申請大學(xué)直接掛鉤，華人孩子為了滿足父母的名校情結(jié)，除了功課要出色，課外活動(dòng)也不能落下。為了最大限度地挖掘孩子的潛力，用“煞費(fèi)苦心”來形容華人父母一點(diǎn)兒都不過份。比如，安排家里的高中生暑假做雷鋒當(dāng)義工，幫助孩子選修社區(qū)大學(xué)的課程，哪樣不需要家長摸著石頭過河與操心指點(diǎn)呢？

　　無庸諱言，國內(nèi)的高中生主要是應(yīng)付學(xué)校的功課，而美國華人高中生除了應(yīng)付學(xué)校還要面向社會(huì)和父母的安排。換句話說，國內(nèi)的家長主要把眼睛盯著學(xué)校就可以了，而美國的華人家長除了看緊學(xué)校，還要放眼周圍兼有更全盤的各種計(jì)劃。對比一下，中美華人家長，到底誰累？到底誰操心呢？

　　等孩子上了大學(xué)，是不是就萬事大吉了呢？那可不一定。

　　美國大學(xué)的指導(dǎo)方針是寬進(jìn)嚴(yán)出，不管孩子是擠進(jìn)名校還是混進(jìn)普通大學(xué)，那只是萬里長征的第一步。美國大學(xué)相對自由的選課環(huán)境，讓孩子們?nèi)玺~得水，同時(shí)也讓華人家長們找不到北。比如，上了兩年大學(xué)后，孩子堅(jiān)持要換專業(yè)或者他根本就不知道自己喜歡什么專業(yè)，家長是不是頭痛？哪像我們在國內(nèi)讀大學(xué)那會(huì)兒，一鍋進(jìn)去的一鍋熟，好歹大學(xué)四年下來都能混個(gè)文憑。在美國，情況則大不相同。成績優(yōu)秀者，孩子可以提前大學(xué)畢業(yè)�？赡切┌汛髮W(xué)專業(yè)當(dāng)選擇題來對待的華人子弟，他們什么時(shí)候能熬出來，那可就是孩子的造化了。

　　我有一位熟人的孩子，進(jìn)了美國某大學(xué)后吊兒郎當(dāng)，功課多門不及格。而這一切，家長卻蒙在鼓里。原因何在呢？美國大學(xué)有個(gè)死板的規(guī)定，沒有大學(xué)生本人同意，家長沒權(quán)力向?qū)W校索要孩子的成績單。這下完了，一進(jìn)大學(xué)，孩子就可以撒丫子跑了。小崽子們?nèi)绻�想和家長玩兒捉迷藏，當(dāng)?shù)��?dāng)娘的非輸不可。等大學(xué)的退學(xué)通知駕到時(shí)，美國華人家長除了傻眼，連困惑都來不及了。需要特別指出的是，在美國，這樣的華人孩子雖不多見，但有一定的代表性，值得提醒美國華人家長注意。

　　除了上述的教育問題，美國華人孩子學(xué)中文，這又是一個(gè)說不盡的話題。我們暫不提海外的文化傳承作用，只需看看如今的世界風(fēng)云，中國這么日新月異，美國這么金融危機(jī)，咱不讓孩子學(xué)中文能行嗎？可在美國出生的孩子們，哪能完全理解家長的苦口婆心呢？家長哄著逼著陪著，如果好歹能讓孩子坐在中文學(xué)校里，那就是一大勝利呀。

　　假如你要問，美國的華人家長周末都干什么？我可以肯定地告訴你，從紐約到舊金山，從佛羅里達(dá)到西雅圖，大部分的美國華人家長周末都要送孩子去中文學(xué)校。這一去，小半天兒就沒了。這下可好了，周末我們大人孩子都為中文事業(yè)忙碌著，少了我們?nèi)A人，美國的咖啡館和酒店能不冷清嘛，紅燈綠燈區(qū)哪會(huì)有我們?nèi)A人家長的影子？此外，那些被媒體說爛的話題，諸如美國的未婚少女懷孕，吸毒，兒童的性侵犯問題，身處此邦，我們?nèi)A人家長哪能不未雨綢繆呢？

　　大膽設(shè)想一下，假如美國的華人孩子不學(xué)中文，課外不參加這個(gè)班那個(gè)班的，不學(xué)這個(gè)球那個(gè)球的，美國學(xué)校會(huì)干預(yù)你嗎？顯然不會(huì)。還有，即使華人孩子八年抗戰(zhàn)才拿下大學(xué)文憑，美國大學(xué)會(huì)對你橫眉冷對嗎？更不會(huì)。相反，美國大學(xué)照樣對你笑瞇瞇，依舊對你收費(fèi)沒商量。

　　由此可見，美國的相對自由在為華人家長提供寬松的教育空間時(shí)，也難免讓家長和孩子同時(shí)經(jīng)歷自由碰撞時(shí)的陣痛。不知你是否贊同，美國華人家長忙碌與快樂以及隨之相伴的壓力與困惑，這一切，應(yīng)該都是“自由”二字的功勞。

　　的確，美國為華人子女教育提供了太多的自由選擇。如何讓孩子在自由中求穩(wěn)定得成效，是美國華人家長不得不一直思考的問題。俗話說，一日為母(父)，終身為仆。不管在美國還是在中國，華人家長都面臨著同樣的育兒問題，經(jīng)歷著不一樣的困惑。

　　文/搖籃網(wǎng)友：qq954493474

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