這些會「想辦法」合理化自己錯誤行為的孩子，其實(shí)都有一個共同點(diǎn)?他們都是從小被家?大人寵壞的孩子。而這些問題的前因，早在0-6歲人格建構(gòu)關(guān)鍵期的時(shí)候就已經(jīng)養(yǎng)成了?

什么是「寵壞」?定義就是當(dāng)孩子做錯事的時(shí)候，成人沒有讓孩子經(jīng)驗(yàn)、承受該有的后果，而因?yàn)殄e愛孩子，而幫助孩子規(guī)避這些責(zé)任。

在親職講座、座談會?面，我常跟家長、老師們分享：「我們對孩子的愛，要放在幫助孩子經(jīng)驗(yàn)錯誤選擇后的結(jié)果上，而不是為了保護(hù)孩子，而避免孩子承受錯誤之后的結(jié)果�！�

中國人說：「千里之堤潰于一蟻之穴」;當(dāng)我們大人錯誤地保護(hù)孩子，不讓孩子經(jīng)驗(yàn)該承受的結(jié)果、不讓孩子面對該付的責(zé)任，不但會讓孩子逐漸學(xué)會逃避責(zé)任，而且日后還會讓他們慢慢找到替自己逃避責(zé)任的方法?

當(dāng)思想開始錯誤的時(shí)候，行為就跟著開始錯誤了。

所以，與其問「孩子在哪?學(xué)到這些行為」，不如省思「孩子在什么時(shí)候?qū)W到這些觀念」。當(dāng)愛孩子方法錯了，「真愛」就淪為「溺愛」，一個良好的人格就這樣逐漸被破壞掉?差之毫?，失之千里!悲哉!

「教女教兒，先教自己�！刮覀兇笕�，不得不深深地反省自己，有沒有「寵壞」孩子啊!

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/576477.html

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