一、滲透增“趣”
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》說：“幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。”如果純粹對幼兒進行圍棋教學(xué)，色彩的單調(diào)、方法的單一、內(nèi)容的枯燥肯定會給幼兒帶來乏味的感覺。我把數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的游戲滲透到圍棋教學(xué)中，理解“中間一子四口氣，邊上一子三口氣，角上一子兩口氣。”幼兒對氣的認識，強化了幼兒尋找氣的技能。還整合了音樂《別看我只是一只羊》與《獅王進行曲》，大大增加了圍棋教學(xué)的情趣。
二、情境激“趣”
皮亞杰認為：“兒童認知發(fā)展的過程就是同化和順應(yīng)平衡的過程。在教育過程中，興趣是同化過程的一種動力。”因此，我精心創(chuàng)設(shè)符合小班孩子年齡特點的情境，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如我將黑棋和白棋以幼兒喜歡的喜羊羊和灰太狼動畫形象出現(xiàn)，牢牢鎖定孩子們的注意力，棋盤比作草地調(diào)動起了孩子們的生活經(jīng)驗，較好地完成了“認識氣”的教學(xué)目標。我再以喜羊羊斗灰太狼的情節(jié)，更是激發(fā)了孩子的參與積極性。
三、“趣”破重點
本次活動的重點是知道小圍棋放上棋盤后就有氣，并試著找出圍棋的氣。我采用了直觀法，利用立體的圍棋格直觀地表達了如何堵氣的方法，教學(xué)重點順利突破。還在地面上布置了一個大棋盤，先是幾個幼兒示范圍住對方，強化大家對氣的認識，接著讓全體幼兒去站位，符合小班孩子好動的特點。幼兒在看、找、站的系列活動中，提高了觀察、判斷能力，堵氣的技能得到了有效強化。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/575241.html
相關(guān)閱讀：