“人有兩件寶，雙手和大腦；雙手能做工，大腦能思考”教育家陶行知這句淺顯易懂的話，蘊含著十分深刻的哲理，我們可以從中受到啟迪，悟出道理。幼兒的智力還在發(fā)展階段，所以我們應(yīng)該想辦法來促進他們的智力發(fā)育。
他們對于直接給出的知識無法吸收，而是需要通過探索來獲得，那就是需要動手操作獲得知識。以杜威為代表的進步主義教育學(xué)派主張??從“做中學(xué)”，認(rèn)為要學(xué)會某些東西，一定要有身體的活動，即所有的學(xué)習(xí)都要涉及到做，只有通過“做”得來的知識、才是真知識，因為無論從哲學(xué)、心理學(xué)，還是物理學(xué)的角度來說，教的過程中應(yīng)把著眼點放在怎樣讓幼兒動手實踐而獲得知識，取得經(jīng)驗上，這樣，既發(fā)揮了幼兒的主體作用，又提高了幼兒動手動腦的能力。
基于此我園教師十分重視在一日活動中時刻注意培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，讓幼兒在動手操作中獲取知識，發(fā)展想象力，促進幼兒的全面發(fā)展。（幼兒教育）
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