很多父母認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)是家長份內(nèi)的事，讓孩子去做太牽強(qiáng)也不舍得，孩子的任務(wù)是玩和學(xué)習(xí)。其實(shí)家務(wù)勞動(dòng)也是一個(gè)大課堂，有很多東西需要孩子去體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)，所以盡早地讓孩子掌握生存的技能、領(lǐng)悟其中的奧秘，對孩子以后的成長會(huì)起到事半功倍的作用。那么讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)到底能鍛煉哪些能力？怎么讓孩子在家務(wù)勞動(dòng)中快樂成長？家長們需要注意哪些原則呢？

孩子在勞動(dòng)中成長

學(xué)習(xí)模仿并開始參與成人的勞動(dòng)，是寶寶成長中的一大進(jìn)步，盡早地參與力所能及的勞動(dòng)對孩子都能促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展，其實(shí)勞動(dòng)是孩子應(yīng)該及早開始的一門必修課。

勞動(dòng)讓孩子更快樂

勞動(dòng)有利于孩子各方面能力的發(fā)展，如身體協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力、邏輯思維能力、合作能力等。在成功完成一件事情后，孩子自然會(huì)有種成就感，會(huì)很滿足很開心；在勞動(dòng)中得良好表現(xiàn)自然也會(huì)贏得父母的贊揚(yáng)，孩子更會(huì)樂此不疲！

勞動(dòng)讓孩子更自信

成功的快樂最能樹立孩子的自信心，會(huì)做的簡單勞動(dòng)越多，孩子的自信心也就會(huì)越強(qiáng)。而我們都知道，自信心對一個(gè)人的成長和未來的成功有著至關(guān)重要的作用，而且自信心建立越早越好。所以，家長們就放手讓孩子自己嘗試著去干點(diǎn)活吧！不要因?yàn)?ldquo;愛”而對孩子最初的勞動(dòng)欲望加以阻撓，否則以后受阻的將會(huì)是孩子的自信心！

勞動(dòng)讓孩子更聰明

我們常說“心靈手巧”，勞動(dòng)中孩子的雙手能得到充分的鍛煉，從而有益于左、右腦的開發(fā)。另外，心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：人在體力勞動(dòng)和體育鍛煉時(shí)，大腦里氧氣最充分；大腦在勞動(dòng)和運(yùn)動(dòng)時(shí)，思維部分是休息的，如此勞逸結(jié)合，孩子會(huì)更聰明。

勞動(dòng)讓孩子愛生活

在家務(wù)勞動(dòng)中還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識，讓孩子感覺到他是家庭中的一員，有責(zé)任和義務(wù)為這個(gè)家做事情。會(huì)使孩子懂得家務(wù)人人有責(zé)，變得更加勤快，眼中有活。另外在家務(wù)勞動(dòng)中還能調(diào)節(jié)家庭氣氛，孩子分擔(dān)勞動(dòng)后，親身體驗(yàn)到家務(wù)的辛勞繁重，會(huì)懂得關(guān)心、體貼、孝敬父母。

讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)好處多多，需要家長注意以下幾點(diǎn)：

力所能及。孩子畢竟還很小，他的勞動(dòng)還屬于萌芽狀態(tài)，勞動(dòng)還只是一種快樂的嘗試，給孩子安排的任務(wù)要在他體力和能力所及的范圍內(nèi)，才能讓孩子獲得成就感。否則，多次完不成會(huì)讓孩子喪失信心和興趣。

家長要明確讓孩子勞動(dòng)的目的。讓孩子盡早就參與勞動(dòng)，是為了培養(yǎng)他的責(zé)任心、自信心等品質(zhì)和能力，享受勞動(dòng)的過程和快樂。孩子小不能要求過高，稍大點(diǎn)時(shí)才能真正意義上的“小幫手”。

家長應(yīng)借助孩子的愿望去指導(dǎo)。從寶寶開始學(xué)步時(shí)起，“給媽媽幫忙”的愿望就越來越強(qiáng)烈了，以后的參與意識漸漸轉(zhuǎn)變成行動(dòng)。家長要利用孩子這種美好的愿望，積極鼓勵(lì)他自己去勞動(dòng)。如：可以給一個(gè)2歲的寶寶布置送臉盆到衛(wèi)生間的任務(wù)，他一定會(huì)很樂意去完成。在家長日常教導(dǎo)下，兩歲半左右的孩子能給客人搬椅子的任務(wù)完成得很棒。

需要示范和鼓勵(lì)。教孩子完成一件事情最好的辦法，就是先給他做示范，再和他共同參與完成，鼓勵(lì)他自己去做，盡力做好。孩子完成任務(wù)后，爸爸媽媽的一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱、一聲“謝謝”、一句“真棒”都是最好的禮物。

總結(jié)：家長注意了以上幾個(gè)原則，適時(shí)適量的讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，并耐心的加以引導(dǎo)，積極的贊揚(yáng)肯定，相信會(huì)讓孩子在家務(wù)勞動(dòng)中快樂成長，通過勞動(dòng)過程一定能培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力、合作和邏輯思維等能力。另外還能掌握生存的技能，提高孩子的獨(dú)立能力，從而增強(qiáng)了孩子的生活自信和適應(yīng)能力，使孩子更好的面對以后生活中可能遇到各種的問題，努力克服解決問題。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/554421.html

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