近日,和網(wǎng)友聊天,赫然一則“女要富養(yǎng)、男要窮養(yǎng)”的教育觀點(diǎn)引起了我們的興趣!有評(píng)論說(shuō):生男孩是建設(shè)銀行,生女孩是招商銀行,因此,為了更好的“招商”,唯有對(duì)女孩的富養(yǎng),才能為女兒謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)的幸福!
閨女富養(yǎng)究竟是啥道理?據(jù)發(fā)表者說(shuō):“書(shū)中有言,說(shuō)男孩子要窮養(yǎng),激發(fā)他男子漢的魄力,將來(lái)奮發(fā)圖強(qiáng);女孩子要富養(yǎng),培養(yǎng)公主氣質(zhì),最重要的就是將來(lái)搞對(duì)象時(shí)眼光高,一般的窮小子看不上了,否則,被人家請(qǐng)頓肯德基、麥當(dāng)勞之類(lèi)就不知姓什么,就和人家跑了。”
●教育標(biāo)準(zhǔn):女孩PK男孩!
對(duì)此教育標(biāo)準(zhǔn),編者不禁驚訝!不可否認(rèn),大凡那些舉止優(yōu)雅、充滿自信的淑女,一般都是出自家境比較優(yōu)越的環(huán)境。她們往往樂(lè)觀、開(kāi)朗、熱情,有同情心,有主見(jiàn),心智成熟,眼光獨(dú)特,魅力不凡,她們更能抵擋外界的誘惑,清楚的明白自己真正追求的東西。由于女子相應(yīng)承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任、壓力低,就嬌慣點(diǎn)養(yǎng),不需要經(jīng)歷磨難,這樣能培養(yǎng)出品味不凡的女性,等到了談婚論嫁的年齡,找個(gè)家境富裕的丈夫,順利的從父母的呵護(hù)過(guò)渡到未來(lái)丈夫的呵護(hù),過(guò)著吃穿不愁,相夫教子,夫貴妻榮母以子貴的生活,如此便可安渡一生。
而男孩則是父親生命的延續(xù),將來(lái)所承受的社會(huì)責(zé)任和壓力都比較大,家庭責(zé)任也大,所以不能寵,必勞其筋骨,餓其體膚,必須吃得苦中苦,從吃苦中使他的意志得到磨練。所謂“窮養(yǎng)兒”,就是無(wú)論家境多好,都要“勞其筋骨”,讓他們從小就明白賺錢(qián)的艱辛,讓他們懂得要生活得好,就必須努力讀書(shū)、發(fā)奮圖強(qiáng),就必須考大學(xué)、讀研究生、找好工作……唯有如此,才能真正的“修身、齊家、治國(guó)平天下”。
由此看來(lái),對(duì)男女教育標(biāo)準(zhǔn)的差異,由來(lái)已久。且不論社會(huì)資源分布不均導(dǎo)致的標(biāo)準(zhǔn)公平與否,單就現(xiàn)實(shí)的教育結(jié)果來(lái)看,是出人意料的。據(jù)網(wǎng)友為期三個(gè)月的“富養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)下,果不其然,孩子在學(xué)校的攀比心理逐漸萌發(fā),并有“我覺(jué)得咱們家條件還挺好的呀,您看,您給我買(mǎi)的衣服和鞋子也都一二百呢,我們班好多同學(xué)都不如我呢。您說(shuō)我爸爸和您掙的不多,可是我覺(jué)得我消費(fèi)水平挺高的呢。”諸如此類(lèi)的認(rèn)知。
編者要問(wèn):如此富養(yǎng),養(yǎng)出來(lái)就究竟是怎樣的女性?驕縱、自大、不食五谷?還是經(jīng)不起生活打擊的人?如此教育,對(duì)國(guó)家,乃至民族又有多少益處?對(duì)此,國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)頻道認(rèn)為:富養(yǎng)女,其實(shí)是一種教育投資,教育上的富足,并等同于吃喝玩樂(lè)的生活高水平。女孩富養(yǎng)的觀點(diǎn),并不反對(duì),但是“富養(yǎng)”的同時(shí),各位父母應(yīng)該重視孩子對(duì)明辨是非的教育。編者相信:一個(gè)明辨道理的好孩子,才是正確教育的核心。
雖然,俗語(yǔ)云,“從來(lái)富貴多淑女,自古紈绔少偉男”、“富養(yǎng)20年,芙蓉出水;窮養(yǎng)20載,寶劍出爐”,盡管男女教育標(biāo)準(zhǔn)有所差異,但差異基礎(chǔ)上的教育理念應(yīng)該是一致的。那就是一個(gè)對(duì)國(guó)家、家庭有用的人,一個(gè)敢于承受生活挑戰(zhàn)的人,一個(gè)身心健康的人。不論你用什么窮養(yǎng)、富養(yǎng)的理論,去養(yǎng)閨女、兒子,讓她做一個(gè)明辨道理、學(xué)會(huì)生活的好孩子才是核心。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/554285.html
相關(guān)閱讀:
匡匡學(xué)數(shù)字
糾正孩子錯(cuò)誤行動(dòng)勝于言語(yǔ)嗎?
游戲方式會(huì)影響生活方式
幼兒EQ教育模式的理論構(gòu)建與目標(biāo)體系