游戲是孩子最親密的伙伴,孩子在玩時(shí)的積極性最高。“玩中識(shí)字”是兒童早期識(shí)字和閱讀的有效方法。在玩中能調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與游戲:耳聽、眼看、嘴說(shuō)、腦記、手玩,在游戲中體驗(yàn)快樂,激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣和求知的欲望,促進(jìn)幼兒注意力、觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)能力等綜合能力的提高,并奠定了良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)素質(zhì),使孩子終生受益。
幼兒認(rèn)識(shí)哪些字更快、記得更牢固呢?幼兒識(shí)記實(shí)詞(名詞、動(dòng)詞、典型的形容詞、人稱代詞)比虛詞容易,對(duì)理解的詞、對(duì)有意義的詞識(shí)記得快,也記得牢;對(duì)那些單獨(dú)存在時(shí)并無(wú)確切意義的生字就記得慢,如“玻”、“璃”單獨(dú)存在時(shí),孩子不理解也記不住,而當(dāng)組成“玻璃”時(shí),實(shí)物就形象出現(xiàn)了,孩子記起來(lái)就容易了。所以,與孩子玩時(shí),應(yīng)采用直觀形象的識(shí)字法。
漢字的表意性很強(qiáng),每個(gè)詞都表達(dá)一定的畫面形象或內(nèi)容。幼兒通過直接觀察實(shí)物、自然現(xiàn)象、圖片、動(dòng)作、表情、小實(shí)驗(yàn)等直觀性較強(qiáng)的教法,記住字形、理解詞義、運(yùn)用詞語(yǔ)。如教“姐、妹、媽、奶”時(shí),出現(xiàn)四幅圖片,讓孩子確認(rèn)她們都是女的,所以都有“女”字旁。然后編順口溜“姐姐坐得直(且),妹妹穿裙子(未),媽媽蹺腳踢毽子(馬),奶奶彎腰拄棍子(乃)”。把右邊字形特點(diǎn)分析清楚,幼兒就會(huì)在玩中記住字形,永遠(yuǎn)不會(huì)混淆了。
與孩子玩“跑、跳、踢、跨”的游戲時(shí),出示各種動(dòng)作,讓孩子說(shuō)出動(dòng)詞,并寫在字卡上,讓孩子找出這些動(dòng)詞相同的地方,都有“足”字旁,不同的地方是字的邊,配合動(dòng)作演示,孩子很快就記住這些字了。在多種感官的參與下,增強(qiáng)識(shí)字效果。
2歲孩子發(fā)聲器官已有很大發(fā)展,絕大部分孩子已經(jīng)會(huì)說(shuō)話了,口語(yǔ)表達(dá)能力也有較大提高,同時(shí)積累了一些生活和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),識(shí)字也是2歲孩子十分感興趣的游戲。讓2歲的孩子識(shí)字,可以從自身的身體各部位開始:眼睛、鼻子、嘴、牙齒、耳朵、頭、頭發(fā)、手、腳等。可以和孩子玩游戲,媽媽說(shuō)眼睛,孩子指眼睛,并出示字卡“眼睛”,反復(fù)幾次,讓孩子從字卡中找出“眼睛”,孩子很快會(huì)找出來(lái)了,然后順利地貼在圖中眼睛的部位,于是孩子很高興,很有成就感。瞧!我認(rèn)識(shí)眼睛兩個(gè)字了!這便是對(duì)物、對(duì)圖識(shí)字,既直觀又形象!
又如認(rèn)識(shí)“哭、笑、發(fā)怒”等字時(shí),用表情演示,讓孩子說(shuō)出動(dòng)詞,再讓孩子演示表情,最后找出字詞貼在不同表情的圖上。哈!我又學(xué)會(huì)幾個(gè)字了。
認(rèn)識(shí)小動(dòng)物、蔬菜、水果、家具、電器等都可以采用這種直觀形象法,孩子肯定又高興,又快樂,識(shí)字快,記得牢。 文/黃秀美(早教專家)
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/553585.html
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