“老師,我被xx打了。”
“她拿了xx的東西不還!
有些孩子太會(huì)告狀了,遇上他們真是受不了!
其實(shí),孩子“告狀”是一種依賴心理的表現(xiàn),不少父母或老師苦于無法制止這種行為,于是就對(duì)愛“告狀”的小孩產(chǎn)生反感。實(shí)際上,孩子的“告狀”是否應(yīng)該制止,主要需看其“告狀”動(dòng)機(jī)。
教育心理學(xué)的研究結(jié)果顯示,孩子的告狀動(dòng)機(jī)主要有五種:
1、被別人欺負(fù)后,想尋求大人的保護(hù)。
2、檢舉他人,希望成年人對(duì)他的是非判斷做出肯定。
3、追求自我表現(xiàn),想從成年人那里得到肯定的評(píng)價(jià)。
4、做錯(cuò)了事項(xiàng)逃避責(zé)任,免受批評(píng)和懲罰。
5、是嫉妒他人,企圖利于告狀來貶低別人,抬高自己。
年少的孩童愛告狀是他們的年齡特征決定的,大人對(duì)孩子事實(shí)求是的告狀要認(rèn)真對(duì)待,及時(shí)予以正確處理。
5招解決寶寶愛告狀的疑惑
1、在傾聽“告狀”時(shí)要認(rèn)真,不要打斷或者斥責(zé)孩子,也不要偏聽偏信,先要弄清事實(shí)真相;如果孩子一時(shí)說不清楚,大人們可用提問的方式引導(dǎo)孩子回想一下發(fā)生的事情,同時(shí)父母可以適當(dāng)?shù)匕参亢⒆印?
2、在了解事實(shí)后,大人們應(yīng)根據(jù)具體的情況采用不同的處理方式。若是有理的“告狀”,一定要及時(shí)給予肯定,讓他們養(yǎng)成正確的是非判斷力;若是其他類型告狀,則通過耐心與孩子溝通,幫助他們建立正確的為人處世的原則。
3、當(dāng)自己孩子與別的孩子發(fā)生矛盾時(shí),當(dāng)父母的要教會(huì)孩子換位思考,并借此機(jī)會(huì)教會(huì)孩子解決問題的技巧?梢詥枂柛鏍畹暮⒆樱骸澳阌X得該怎么解決這個(gè)問題呢?”養(yǎng)成他們獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。
4.對(duì)于3歲以上的孩子告狀時(shí),應(yīng)盡量鼓勵(lì)他們自己解決問題,否則會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴心理,還會(huì)助長孩子只看別人缺點(diǎn)、不看別人優(yōu)點(diǎn)、搬弄是非等壞習(xí)慣。孩子學(xué)會(huì)了處理問題的方法以后,就不會(huì)動(dòng)不動(dòng)告狀了,而且對(duì)他將來面對(duì)困難、解決問題也有幫助。
5、敷衍甚至不管的態(tài)度,可能會(huì)導(dǎo)致一些有危害的事得不到及時(shí)的解決,更會(huì)混淆孩子的是非觀,挫傷孩子的正義感。但若一味“支持”、“鼓勵(lì)”孩子的告狀,孩子獨(dú)立處理問題的能力總是得不到發(fā)展,還會(huì)影響孩子良好的性格形成。相信只要父母、老師能耐心、細(xì)心地對(duì)待,孩子會(huì)很快變得不愛告狀了。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/547165.html
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