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聽音樂挖掘兒童的多種智力

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  提到音樂,大家可能會(huì)想到專業(yè)音樂家甚至天才音樂家,如貝多芬、莫扎特、小澤征爾等,神經(jīng)學(xué)家戈特弗里德•施勞格研究發(fā)現(xiàn),音樂家在演奏音樂時(shí)要看音符、摸琴鍵、移動(dòng)手指等,其小腦運(yùn)作比常人更靈敏,能協(xié)調(diào)體內(nèi)幾千條肌肉纖維運(yùn)作,而且音樂家的胼胝體(連結(jié)大腦兩個(gè)半球的神經(jīng)纖維組織)比常人發(fā)達(dá)許多,兩個(gè)腦半球間的神經(jīng)纖維可加速溝通,這樣音樂家就能精準(zhǔn)控制兩側(cè)身體同時(shí)運(yùn)動(dòng)。這足以證明,音樂對(duì)開啟智力天賦有著神奇魔力,而愛因斯坦、錢學(xué)森等科學(xué)家在音樂方面的非凡造詣更驗(yàn)證了這一點(diǎn)。

  美國加利福尼亞大學(xué)戈登教授也曾做過研究,將78名3-4歲智力相同的幼兒分成三組:一組學(xué)習(xí)和聆聽莫扎特及貝多芬的音樂曲;一組學(xué)習(xí)電腦;另一組不接受訓(xùn)練。9個(gè)月之后,戈登教授用拼圖游戲?qū)@三組孩子進(jìn)行智力測(cè)試,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)音樂的孩子的得分平均提高了35%,而另外兩組孩子則幾乎沒有提高。

  音樂啟智教育的觀念不只在國外盛行,在國內(nèi)也逐漸深入人心。全國教育科學(xué)十五規(guī)劃教育部課題組在《兒童古典音樂賞析》中明確指出,音樂能夠提高想象力、認(rèn)知能力、注意力、語言能力、記憶力等各方面智力潛能,是開啟人類智慧大門的金鑰匙。尤其要指出的是,0-3歲是寶寶腦力發(fā)育的黃金時(shí)期,是人一生中可塑性最高的階段,音樂在孩子這一成長階段對(duì)啟智起著至關(guān)重要的作用。由此可見,音樂魔力不僅僅體現(xiàn)在胎教中,如果從零歲開始讓寶寶接觸音樂,并一直堅(jiān)持下去,可以挖掘和啟發(fā)兒童的多種智力和各項(xiàng)潛能。


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