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巧妙解決孩子頂嘴問(wèn)題

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
隨著孩子語(yǔ)言能力的發(fā)育,他們逐漸學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,但頂嘴也隨之而來(lái),這讓許多家長(zhǎng)感到棘手。是順從孩子的意愿,還是與他們針尖對(duì)麥芒用“武力”制止呢?

  家住環(huán)山路的閔先生最近頗受困擾,四歲的乖女兒忽然變得喜歡頂嘴,越來(lái)越難管教了。據(jù)介紹,頂嘴意味著孩子心理的成長(zhǎng),他們開(kāi)始逐漸明白自己喜歡什么,不喜歡什么,這是件令人欣慰的事情。但父母也必須明白,孩子的自我意識(shí)是相當(dāng)不完整的,這表現(xiàn)在他們不知道用何種方法來(lái)恰如其分地表達(dá)自己的想法,頂嘴是一種簡(jiǎn)單的表達(dá)方式。


  生活中,許多父母在無(wú)意中縱容了孩子的頂嘴,要么哄著,要么順著,這是十分糟糕的。因?yàn)檫@等于告訴孩子,頂嘴是有效的心情表達(dá)方式。以后,孩子不僅會(huì)在家里頻繁地使用這個(gè)武器,而且會(huì)把頂嘴發(fā)展到幼兒園和學(xué)校。


  孩子已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)的子恒媽媽建議用童話(huà)故事引導(dǎo),她認(rèn)為孩子雖然頂嘴了,但也許他并不明白自己這樣做的原因和后果。如果孩子頂嘴的動(dòng)機(jī)的確不妥,不妨利用孩子喜歡的童話(huà)故事里的人物來(lái)引導(dǎo)他。比如孩子最喜歡的童話(huà)人物是小王子,你就可以編一個(gè)小王子頂嘴的故事來(lái)教育他,遇到不同意見(jiàn)時(shí)要用正面的語(yǔ)言跟爸爸媽媽講出來(lái),如果孩子最崇拜奧特曼,你也可以拿奧特曼做主角,這樣會(huì)有很強(qiáng)的說(shuō)服力。


  還有的父母認(rèn)為應(yīng)該給孩子過(guò)渡時(shí)間,比如孩子在玩或看電視的時(shí)候,大人如果下令他停止,馬上去彈鋼琴或睡覺(jué),孩子一下子不能從原來(lái)的活動(dòng)中脫離出來(lái),就會(huì)頂嘴。遇到這種情況,不妨給孩子一個(gè)緩沖時(shí)間,比如告訴他:“媽媽現(xiàn)在去刷牙,等刷完牙你就要關(guān)掉電視了啊!”或者告訴他,分針指到哪個(gè)數(shù)字時(shí)就要去彈琴了。你告訴他這些后,就要堅(jiān)決執(zhí)行。孩子會(huì)發(fā)覺(jué)其中規(guī)律的,一旦成為了規(guī)律,成了他的一個(gè)習(xí)慣,再執(zhí)行起來(lái)就不困難了。言傳身教做個(gè)好榜樣也是眾多家長(zhǎng)比較傾向的做法。


  還有的父母提出,改變孩子頂嘴習(xí)慣的同時(shí),父母要注意營(yíng)造家庭的民主氣氛。家長(zhǎng)直截了當(dāng)?shù)貙?duì)孩子說(shuō)“不許頂嘴”,還不如說(shuō)“我理解你的感受,但是你能換一種口氣說(shuō)嗎”,或者說(shuō),“我不喜歡你這樣說(shuō)話(huà),你可以慢慢用你的道理說(shuō)服我”。如果孩子正在氣頭上,家長(zhǎng)也可以說(shuō):“我知道你現(xiàn)在很生氣,等你冷靜下來(lái)我們?cè)僬労脝?”


  濟(jì)南三之三幼兒園李玲園長(zhǎng)提出,為了讓孩子有話(huà)可以輕松講出來(lái),父母不能時(shí)刻以權(quán)威自居。不妨在家里營(yíng)造出足夠的民主氣氛,誰(shuí)說(shuō)的有理就聽(tīng)誰(shuí)的,并且鼓勵(lì)孩子隨時(shí)講出自己的感受,化解孩子的委屈。別怕你會(huì)沒(méi)有威信,其實(shí)你越這樣做,孩子越會(huì)理解和認(rèn)同你。反之,如果總是以大壓小,長(zhǎng)期下去,反而可能導(dǎo)致孩子在日后形成逆反或逃避心理。


  李玲園長(zhǎng)還建議,頂嘴不是解決問(wèn)題的好方式,一旦習(xí)慣成自然,也不利于他的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),甚至?xí)绊戦L(zhǎng)大成人后的人際關(guān)系的和睦。所以父母首先要遇事冷靜,賞罰有度,無(wú)論孩子犯了多大的錯(cuò),都不要急躁,先要問(wèn)清事情的來(lái)龍去脈,再?zèng)Q定處治方法,不搞連帶處罰,不翻舊賬。賞罰前,要講明道理,讓孩子徹底信服。要注重言傳身教,給孩子申辯權(quán)利,即便知道他們?cè)诮妻q,也要耐心讓他把話(huà)講完,然后因勢(shì)利導(dǎo),幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。如果條件允許的話(huà)還可以讓他們選擇將功補(bǔ)過(guò)的辦法來(lái)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò),這往往是孩子們最樂(lè)于接受的。


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