形成信心和安全感

楊倩告訴記者，2歲以前是孩子“安全感”建立的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期孩子通過(guò)對(duì)外界信息的收集判斷個(gè)人的存在價(jià)值以及他是否可以相信自己和他人，如果他在與父母生活的過(guò)程中不斷地確認(rèn)“我是可愛的”，“任何我需要幫助和關(guān)注的時(shí)候都能得到積極的回應(yīng)，就可以確認(rèn)“我是有價(jià)值的”，“爸爸媽媽很愛我，我可以愛自己，也可以愛別人。”在這個(gè)“安全感”建立的過(guò)程中，如果父母雙方或者其中的一方給孩子的反饋不積極或漫不經(jīng)心，那么孩子收集到的信息就會(huì)是“我不重要，我沒有價(jià)值，爸爸媽媽不愛我，我一無(wú)是處，是討人嫌的”，導(dǎo)致孩子“沒有自信心，很難相信周圍的人”。

專家分析表示，在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子與父母之間逐步形成“依戀關(guān)系”，而這種關(guān)系可以有兩種表現(xiàn)形式，第一種叫做“安全依戀”，即孩子可以從父母那里得到安全感，如果父母離開他們會(huì)哭鬧等，父母回來(lái)后哭鬧就可以減輕；第二種叫“不安全依戀”，表現(xiàn)為父母離開后孩子沒有特別反應(yīng)，而父母回來(lái)后孩子表現(xiàn)出憤怒、冷漠或“又愛又恨”的矛盾情緒。前一種依戀關(guān)系是健康的，而后一種卻對(duì)孩子的成長(zhǎng)很不利。

專家認(rèn)為，前面提到的孩子對(duì)父母感情不深的情況都屬于“不安全依戀”，由于在首因效應(yīng)期、初步信賴期和安全感建立期里孩子都沒有足夠的機(jī)會(huì)和父母相處，自然會(huì)把依戀關(guān)系寄托在其他長(zhǎng)期養(yǎng)育者身上。在這種家庭長(zhǎng)大的孩子，日后會(huì)容易出現(xiàn)自卑、矛盾的性格。

專家建議：避免“奪愛”小藥方

藥方一：健康大家庭應(yīng)講“秩序”

心智源中心主任劉中良認(rèn)為，“奪愛”看似是隔輩人或保姆的某些行為“越界”，其實(shí)是由于孩子所在的小家庭應(yīng)具備的能力不夠所致。

什么是家庭的秩序呢？據(jù)劉中良介紹，家庭秩序的第一要義就是分清“核心家庭”和“源家庭”。這是社會(huì)學(xué)范疇內(nèi)的概念，雖然并非新的提法，但這種觀念在中國(guó)家庭中還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有樹立起來(lái)。據(jù)了解，所謂的“核心家庭”就是指孩子和父母，而“源家庭”指家庭中新爸媽雙方和其各自的原生家庭，也就是新爸媽和其各自的父母。中國(guó)家庭一旦有了孩子，由隔輩人，即爺爺奶奶或外公外婆幫助撫養(yǎng)的情況非常普遍，往往組成新的“復(fù)合性”家庭，這就使得家庭的結(jié)構(gòu)變得更加復(fù)雜，因此，“秩序”是必要的。

在復(fù)合家庭里，家庭秩序強(qiáng)調(diào)必須尊重“核心家庭”“核心人物”，即孩子爸爸媽媽兩個(gè)人的權(quán)力，同時(shí)孩子的父母也要明確自己必須擔(dān)負(fù)的義務(wù)。具體而言，在撫養(yǎng)孩子的問(wèn)題上，爸爸媽媽一定要是“說(shuō)了算的人”，而不是孩子的隔輩人。專家強(qiáng)調(diào)：“孩子的隔輩人可以去教育、批評(píng)、指揮自己的子女，而對(duì)于他們的孫輩來(lái)說(shuō)，他們卻沒有這樣的權(quán)力。另一方面，孩子的父母也必須明確‘權(quán)利和義務(wù)是對(duì)等的’，應(yīng)該盡量抽出更多的時(shí)間來(lái)陪伴孩子。”

藥方二：溝通從現(xiàn)在開始

如果由于父母的忙碌已經(jīng)造成了與孩子之間的隔閡，年輕的爸爸媽媽也不用過(guò)于擔(dān)心。因?yàn)�，隨著孩子的成長(zhǎng)，他會(huì)慢慢理解父母的困難，和父母建立更為健康的關(guān)系。但與此同時(shí)，父母也必須要“亡羊補(bǔ)牢”，盡可能彌補(bǔ)疏于給孩子造成的不健康心態(tài)，更多與孩子進(jìn)行溝通。專家建議，與孩子的溝通最好采取和孩子一起完成任務(wù)的方式，擁有共同的目標(biāo)并努力達(dá)成，更容易加深感情。此外，還要更多地和孩子進(jìn)行肌膚接觸，和孩子說(shuō)“愛你”。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/530286.html

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