孩子不滿(mǎn)周歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才上幼兒園就忙著參加各類(lèi)培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)班，低年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始籌備各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽……如今，希望子女不要輸在起跑線(xiàn)上的家長(zhǎng)熱衷于讓孩子參加各類(lèi)培訓(xùn)班，以求早早挖掘潛能。但在昨天開(kāi)課的“兒童心理咨詢(xún)輔導(dǎo)與潛能發(fā)展師”培訓(xùn)班上，專(zhuān)家提醒家長(zhǎng)，挖掘孩子潛能并不是讓他們學(xué)這學(xué)那，更不能讓孩子“累”倒在起跑線(xiàn)上，而要關(guān)注兒童的心理健康。

家長(zhǎng)心態(tài)

挖掘孩子潛能就是多學(xué)習(xí)技能

訓(xùn)不僅有幼教人士，還吸引了不少白領(lǐng)家長(zhǎng)前來(lái)，而家長(zhǎng)前來(lái)的目的不是為了自己考證書(shū)，而是為了幫孩子挖掘潛能前來(lái)“取經(jīng)”的。筆者在采訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)對(duì)于挖掘孩子潛能都有一個(gè)共同的“秘訣”———讓孩子學(xué)習(xí)各種技能。

“暑假到了，我給孩子報(bào)了3個(gè)培訓(xùn)班：舞蹈、鋼琴和書(shū)法”，家長(zhǎng)劉女士告訴筆者，女兒今年6歲，為了不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，所以才想通過(guò)各種培訓(xùn)來(lái)挖掘孩子的潛能。“我的孩子雖然只有20個(gè)月大，但我身邊不少同事的小孩才上幼兒園，家長(zhǎng)就帶著孩子去上各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班”，一位參加培訓(xùn)的年輕媽媽也告訴筆者，看到身邊家長(zhǎng)都這么“努力”，自己也在考慮要不要使用相同的辦法。“于是就想通過(guò)這次培訓(xùn)班，了解一些兒童心理和教育方式”。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/479895.html

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