前言：評定孩子是否是天才的標準并不是看孩子考試得了多少分數(shù)，但是目前多數(shù)的家長都是以分數(shù)來做為參考，這樣很容易忽略了孩子一些特有的本領，以下就讓我們一起來看看有關常被家長忽略的特征吧！
特征一：喜歡發(fā)號施令的領袖。
善于重新排列物品或有條不紊地在學校里負責給全班同學排座位的孩子，他們可能具備強有力的領導和組織才能。
特征二：年輕的大亨。
在小學里，一些孩子很快發(fā)現(xiàn)，如果他們將平時的零用錢積攢起來，他們假期中就將擁有一大筆錢來支配。這些孩子長大后很可能成為像英國維京大西洋航空公司總裁理查德?布蘭森那樣的人。早教網(wǎng)
特征三：刨根問底者。
一些孩子總是充滿好奇，有時甚至不厭其煩地問問題。但是如果他們這種特性得到家長的培養(yǎng)和重視，他們極有可能成為記者或宇航員。
特征四：設計師。
這種類型的孩子，如果讓他獨自待一會兒，他就能夠用積木搭建出一座法國埃菲爾鐵塔的模型。具有這種才能的孩子是設計天才。
特征五：故事講述者。
有的孩子喜歡講故事和寫故事。他們的想像力豐富。發(fā)現(xiàn)孩子有此種個性的家長要好好培養(yǎng)孩子，因為他們很可能是下一個J?K?羅琳。羅琳是《哈利?波特》系列魔幻小說作者。
特征六：演講者。
這種孩子喜歡同人講話。他們甚至在上課時也和同學在下面竊竊私語。作為家長，請不要制止他們的行為。他們的行為說明，他們有著特殊的演講才能，若加以正確培養(yǎng)，他可能成為律師或電視主播。早期教育
泰南認為，“考試定輸贏”正在摧毀孩子們的創(chuàng)造力和革新能力�！安⒉皇呛⒆拥乃胁拍芏寄芡ㄟ^一支筆和一張紙的考試來發(fā)現(xiàn)�！碧┠险f，“他們可能擅長建筑、有豐富想像力或有領導才能。這些才能不能簡單地被衡量�！�
總結(jié)：若是家長們一味的將考試成績作為衡量聰明孩子與好孩子的首要標準，那么就很容易扼殺孩子潛在的才能，其實若孩子成績在學校表現(xiàn)的不優(yōu)異，可他們在其它方面所表現(xiàn)出的一些才能也能夠說明這類孩子是同領兒童中的姣姣者！
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