讓中國媽媽不可思議的場景
在德國，孩子也的確是自由的，可以充分保持自己的個(gè)性，只要家長確定孩子沒有掉進(jìn)湖里或者被狗咬傷的危險(xiǎn)，一般會(huì)任由孩子們玩耍……
1、學(xué)步的孩子沒摔到腦袋家長不管
剛會(huì)走的孩子踉蹌蹣跚，家長也不會(huì)像國內(nèi)家長一樣跟在他們旁邊時(shí)刻用手護(hù)著，而是鼓勵(lì)孩子自己走，如果孩子摔倒，只要沒有摔到腦袋，家長會(huì)站在一旁讓孩子自己站起來。
2、想要幫忙德國寶寶不“領(lǐng)情”
德國的孩子摔倒后基本上沒有幾個(gè)會(huì)嚎啕大哭等大人來扶的，一般都會(huì)看看家人，然后在家人的鼓勵(lì)下站起來繼續(xù)往前走。一位中國媽媽看到這些情景覺得不可思議，跑過去準(zhǔn)備扶起摔倒的孩子，后來發(fā)現(xiàn)寶寶并不“領(lǐng)情”，還沒等你跑過去，他已經(jīng)搖搖擺擺地站起來繼續(xù)玩兒去了。
3、寶寶吃草玩螞蟻家長統(tǒng)統(tǒng)不干涉
如果孩子抓一把草放進(jìn)嘴里，只要孩子不嫌難吃，家長一般也不管，只是看著他滿嘴泥和草的滑稽模樣忍俊不禁。如果哪個(gè)孩子看見個(gè)小螞蟻，拿著玩兒，德國家長也是不會(huì)來干涉的。
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德國媽媽育兒：態(tài)度很嚴(yán)謹(jǐn)行為很放松
說德國媽媽的育兒態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，主要是她們對(duì)于很多規(guī)則和原則堅(jiān)持到底。 比如3歲以上的孩子每天必須讓小孩喝2次牛奶，并且按照嚴(yán)格的比例將魚肝油混合入牛奶中給小孩喝。孩子吃飯決不追著喂，3歲以后都獨(dú)立吃飯。家庭聚餐，大 人與孩子不同桌，而且孩子們在餐桌上的交談聲小得只有他們自己能聽見。她們的輕松則表現(xiàn)在行為上的放松和從容。
1、沒有無時(shí)不刻的緊張感
樂樂媽媽是一位在德國育兒的中國媽媽。樂樂在幼兒園只能睡不到半個(gè)小時(shí)的午覺，樂樂媽擔(dān)心這會(huì)影響她的大腦發(fā)育。幼兒園老師TINA聽到后笑著對(duì)她說， “別擔(dān)心，中午不睡覺，晚上能睡得更好！”入園第一天，樂樂媽囑咐TINA：“樂樂胃口不好，中午飯一定要讓她多吃。”TINA卻笑著告訴我，孩子自己最清楚什么時(shí)候吃飽了，不用管。TINA老師代表了絕大多數(shù)的德國媽媽。
2、發(fā)燒不管吃沙子不問
德國寶寶Charles第一次發(fā)燒的時(shí)候，他的爸爸媽媽主張讓寶寶靠自身的免疫力來戰(zhàn)勝疾病。他們認(rèn)為發(fā)燒是孩子身體內(nèi)部的病菌在搗亂，如果用抗生素把 病菌壓下去，免疫力就會(huì)減弱，如果用自己的免疫力去壓制病菌，免疫力就會(huì)提高……這個(gè)觀點(diǎn)看上去有點(diǎn)讓人難以接受，但Charles后來再也沒有得過大 病，只是長牙的時(shí)候發(fā)過燒，靠他自己的免疫力很快就好了�，F(xiàn)在他的身體狀況很好。
德國媽媽主張實(shí)驗(yàn)式的教育，鼓勵(lì)孩子自己去認(rèn)識(shí)事物。德國寶 寶Lily抓了一把黃沙放進(jìn)嘴里，當(dāng)即嗆得眼淚直流。鄰居將這“重大事件”告訴Lily媽媽，沒想到她只是隨意聳聳肩：“這很正常，她知道沙子不好吃，以 后就不會(huì)吃了。”德國媽媽還主張不要強(qiáng)制地對(duì)孩子說不許，哪怕是很小的孩子也應(yīng)征求他自己的意見。
3、把孩子培養(yǎng)成一個(gè)完整的人
德國80%以上的孩子對(duì)自己的印象頗好，他們特別感激爸爸媽媽在人格、修養(yǎng)方面對(duì)自己潛移默化的影響。孩子們欣賞的共同特征可概括為：勤奮、認(rèn)真、按計(jì)劃辦事、言而有信并值得信賴。德國人常說，他們的首要責(zé)任就是讓孩子懂得一個(gè)人走向社會(huì)最終要靠自己，靠自立和自強(qiáng)。
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4、從小開賬戶讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)
孩子出生后，爸爸媽媽便給孩子一個(gè)銀行賬戶（在德國5馬克即可開一賬戶）。為的是讓孩子從小就學(xué)習(xí)管理自己的錢財(cái)以便懂事后有計(jì)劃地支配自己的零花錢和打工錢。
爸爸媽媽還會(huì)選擇在某一個(gè)圣誕節(jié)送給孩子一份特別的圣誕禮物——對(duì)帳本！多花的錢，就扣回來！教會(huì)孩子，多花的每一分錢都是爸爸媽媽的。
5、培養(yǎng)寶寶對(duì)藝術(shù)的興趣 言傳身教勝過棍棒壓迫
大約每4個(gè)德國人就有1人會(huì)熟練地演奏一種樂器或在合唱團(tuán)唱歌。德國孩子是玩多學(xué)少，但爸爸媽媽的言傳身教對(duì)孩子產(chǎn)生了潛移默化的影響。當(dāng)家長與客人津 津有味地談?wù)撘魳纷髌窌r(shí)，當(dāng)他們演奏自己鐘愛的樂器時(shí)，當(dāng)他們領(lǐng)著孩子參加音樂會(huì)時(shí)，孩子對(duì)藝術(shù)的愛戀便產(chǎn)生了。德國家長普遍認(rèn)為，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)音樂的興 趣，要比用棍棒壓迫兒童苦學(xué)有效得多。但前提是要成功地創(chuàng)設(shè)能夠讓孩子感受音樂美的家庭環(huán)境，以促進(jìn)兒童參與其中的欲望。
小編結(jié)語： 看到德國媽媽的育兒方式，我不由得在想，是不是我們絕大多數(shù)的中國媽媽都把寶寶看得太嬌弱了，也低估了他們的智商，總是想要給他們?nèi)轿坏谋Ｗo(hù)，24小時(shí)全天候的照料。殊不知，我們這樣反而阻擋了他們成長和學(xué)習(xí)的步伐，阻擋了他們用自己的方式去探索這個(gè)世界。在寶寶長大之后，我們又太注重孩子的學(xué)習(xí)成績， 雖然也會(huì)讓他們學(xué)習(xí)舞蹈、鋼琴等藝術(shù)，但卻是抱著極大的功利心的，不一定是出于寶寶的興趣。如何培養(yǎng)一個(gè)健全，完整的孩子，或許，中國媽媽們需要更多思考 與反省。
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