前言:兒童的氣質(zhì)特點,有易養(yǎng)型、難養(yǎng)型和啟動緩慢型三種主要類型。有些家長認為,是不是“易養(yǎng)”就比“難養(yǎng)”的孩子更優(yōu)秀?其實,這是很大的誤解。氣質(zhì)各有長處和短處,無所謂好壞。
易養(yǎng)型——積極陽光,仍需注意引導(dǎo)
圓圓從小在家長眼里就是一個很“懂事”的寶寶。剛上幼兒園時,許多小朋友不適應(yīng),圓圓則很快融入到新的環(huán)境中,即使不高興也很少哭鬧。游樂場里,她總能在老師的鼓勵和保護下勇敢攀爬,從不莽莽撞撞。經(jīng)過悉心培養(yǎng),圓圓逐漸養(yǎng)成按時起居,生活規(guī)律的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)上遇到困難,她也不輕易放棄。幼兒教育
點評:圓圓的氣質(zhì)屬于“易養(yǎng)型”,其生活習(xí)慣、精神狀態(tài)、適應(yīng)能力等都表現(xiàn)適度,許多方面還表現(xiàn)出積極的態(tài)度。
建議:易養(yǎng)型的孩子相對讓人省心,不過,年輕父母不能因此采取“放任”的方式。父母的言傳身教和家庭融洽的氛圍對寶寶有很大影響。孩子“懂事”,父母更應(yīng)鼓勵和培養(yǎng)其他方面的能力,使其均衡發(fā)展。
難養(yǎng)型——堅韌不拔,也是可造之材
小康康從出生起就愛哭鬧,睡覺不準時,大便無規(guī)律,讓父母忙得“焦頭爛額”。隨著年齡增長,小康康的脾氣似乎越來越大,固執(zhí)、難哄。有一次,媽媽要康康換新買的衣服,他哭著不肯穿,媽媽越哄、爸爸越罵,康康越“變本加厲”地哭鬧。幼兒教育
點評:康康是“難養(yǎng)型”孩子,生活規(guī)律性和適應(yīng)能力較差,固執(zhí)、任性。
建議:“難養(yǎng)”是相對的,家長應(yīng)平靜、寬容些,找到與孩子氣質(zhì)特點相適應(yīng)的撫養(yǎng)方式。
1.不要只看孩子短處。孩子固執(zhí)和堅持,說明他們有鍥而不舍的精神,可借此培養(yǎng)克服困難的勇氣。
2.家長需反省自身。寶寶發(fā)脾氣,有時難以避免、有些卻能找到原因。隨著年齡增長,家長應(yīng)尊重孩子的感受。例如,別硬塞給寶寶吃不喜歡的東西;別強迫寶寶穿不喜歡的衣服等。
3.采取“冷處理”的方法。切忌因?qū)殞毧摁[,就無條件地滿足他們的要求。應(yīng)耐心等待寶寶冷靜下來。親子教育
4.別輕易對孩子說“不”。如果寶寶哭鬧,可以找一些他們感興趣的事情轉(zhuǎn)移注意力,多陪孩子做游戲、講故事,激發(fā)積極的情緒,循序漸進培養(yǎng)生活技能。
啟動緩慢型——內(nèi)向安靜,潛質(zhì)大可挖掘
莎莎剛上小學(xué)一年級,最近老師反映,莎莎的學(xué)習(xí)進度較慢,無法在規(guī)定時間完成作業(yè),平時也不積極回答問題。如果她和別的同學(xué)鬧矛盾覺得委屈,就一個人呆在座位上生悶氣,什么活動都不參與。媽媽越聽越著急,回家后狠狠批評了莎莎,沒想到她的這種“不配合”愈演愈烈,甚至開始厭學(xué)。
點評:小莎莎屬于“啟動緩慢型”,退縮、適應(yīng)慢,會生悶氣但很少發(fā)脾氣。
建議:孩子開始學(xué)習(xí)后,如果出現(xiàn)“入門慢”或“適應(yīng)困難”怎么辦?
1.營造寬松的環(huán)境。雖然寶寶掌握新知識的速度較慢,但并不意味著學(xué)不好。家長要給孩子充分的時間,營造輕松、有趣的氛圍。如果沒有足夠的鼓勵,反倒批評指責(zé),會加重寶寶退縮和消極情緒。親子教育
2.因材施教、取長補短。啟動緩慢型寶寶在某些方面也可能潛藏著“天賦”。有的孩子對聲音敏感,可嘗試培養(yǎng)音樂才能;有的孩子對色彩敏感,可嘗試加強美術(shù)訓(xùn)練。
總結(jié) :除上述3種典型氣質(zhì)類型,還有一些“中間型”氣質(zhì)。當(dāng)家長和環(huán)境的要求與兒童氣質(zhì)相協(xié)調(diào)時,就會獲得最佳發(fā)展。家長們不要忽視了外在因素對于您教育孩子所起到的重要性,是不能忽視的!
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/464532.html
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