媽媽可以給3個(gè)月的寶寶進(jìn)行一些語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，雖然寶寶還不能理解你所發(fā)出的某個(gè)詞的意義，但適度的訓(xùn)練卻可以幫助寶寶建立發(fā)音與事物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

循聲而動(dòng)

如果媽媽持之以恒與寶寶交流，即使寶寶月齡尚小，也是可以理解媽媽的意思的。媽媽可以利用寶寶的天賦，制造這種機(jī)會(huì)，讓寶寶更多更好地理解發(fā)音與事物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，唱歌就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

例如，當(dāng)你唱“世上只有媽媽好”，可 以在發(fā)“媽媽”這個(gè)音時(shí)暫停一下，并用自己的手摸胸口并拍拍，表示你是媽媽，也可以在下次唱到這個(gè)音時(shí)，把寶寶的手放在媽媽胸口，讓寶寶意識(shí)到他現(xiàn)在正摸 著媽媽。如果是唱“如果感到幸福你就拍拍手”，媽媽可以在唱到拍手時(shí)停幾拍，同時(shí)拍拍手，也可以抓起寶寶的手做拍手狀。

角色扮演

寶寶生活中可能遇到的所有人、物，都可以作為他扮演的對(duì)象，爸爸、媽媽或動(dòng)物、植物，媽媽可以協(xié)助寶寶在扮演的過程中認(rèn)知事物和行動(dòng)，這有利于寶寶運(yùn)動(dòng)能力和語(yǔ)言能力的發(fā)展。

目前寶寶活動(dòng)能力有限，媽媽可選擇從 扮演簡(jiǎn)單、靜態(tài)的植物開始，如含苞待放的花朵。媽媽可以盤腿坐床上并讓寶寶背對(duì)著坐媽媽腿上，雙臂前伸將寶寶包裹在媽媽懷里，并告訴寶寶“你是含苞待放的 花朵，現(xiàn)在想要開放了”。然后慢慢舒展手臂，輕拉起寶寶的胳膊向上伸，并左右擺動(dòng)，說“寶寶現(xiàn)在是綻放的花朵了，花瓣在隨風(fēng)擺動(dòng)”。當(dāng)寶寶運(yùn)動(dòng)能力有了較 大發(fā)展，可以協(xié)助寶寶扮演動(dòng)態(tài)的物體，如小動(dòng)物等。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/462606.html

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