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民主家庭最利于孩子成長

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來源: 逍遙右腦記憶

  在一切高度社會化的今天,父母的角色是沒法社會化的,家務(wù)活可以請人來幫忙做,但我們沒有辦法請人來做孩子的爸爸媽媽,同樣,家庭教育也無法社會化。

  培養(yǎng)孩子的能力是父母義不容辭的責(zé)任,父母所創(chuàng)造的家庭環(huán)境,是培養(yǎng)孩子能力的最重要條件。正是我們與家人的一言一語、一個微笑、一個眼神、一個動作,營造了我們的家庭生活氛圍。如果我們想讓孩子健康、快樂地成長,首先就要從營造良好的家庭氛圍做起。

  根據(jù)父母自身的素質(zhì)、個性、文化背景、經(jīng)濟(jì)狀況、對子女的期望值,以及父母管教孩子的觀念,常見的家庭管教類型有以下這幾種。對于這些常見類型,蘇大附兒院兒?浦魅吾t(yī)師、博導(dǎo)古桂雄教授給予對應(yīng)的得理方法——

  “挑剔型”家庭

  此型家庭中,子女是家里的“小太陽”,全家大人都圍著“小太陽”轉(zhuǎn),大小事情都包辦代替,并且包庇、袒護(hù)子女的不當(dāng)之處,總覺得自己的子女是最好的,對帶養(yǎng)人的標(biāo)準(zhǔn)非常挑剔,就怕子女吃虧。

  處理方法:

  耐心、熱情地幫助和說服家長,充分闡明過分包庇、袒護(hù)子女,對其今后成長存在的危害。溝通時可采用“先褒后貶”的方法,建議家長采用科學(xué)合理的早教對策。 “溺愛型”家庭

  “溺愛型”家庭

  就是家長對子女過分寵愛。這類家長非常愛子女,以至于“愛”得缺乏理智,過分的嬌寵。表現(xiàn)為:百依百順,想方設(shè)法滿足子女的一切要求,包括無理要求;對子女的行為根本沒有要求和限制;包辦代替子女有能力做的事。造成子女身心發(fā)展的不健康,表現(xiàn)出任性、驕橫、自私、獨(dú)立性差,嚴(yán)重者則有動作、語言等發(fā)育遲緩的癥狀。

  處理方法:

  應(yīng)讓家長明白這種“愛”會給子女造成終身遺憾的害處,并將正確愛的方式,通過科學(xué)合理的早教對策,介紹給家長。

  “傳統(tǒng)型”家庭

  該類型家庭是以長輩的意見為準(zhǔn)。如老人認(rèn)為孩子到該走路時自然會走;到應(yīng)該說話時自然會說,子女長大了自然會懂事,不用適時的培養(yǎng)和說教等。而有些家長卻誤認(rèn)為,這是讓孩子有一個愉快童年的最好方式。

  處理方法:

  對此類家長可以進(jìn)行平等的交流,說明早期教育和尊重兒童的重要性,共同尋找適宜的教養(yǎng)對策。

  “比較型”家庭

  該型為父母對嬰幼兒的教育沒有目的性、沒有階段性,常以同齡嬰幼兒作為參照物,進(jìn)行比較。當(dāng)自己的孩子在某些方面比別人強(qiáng)時,就特別高興;發(fā)現(xiàn)某些方面不如別人時又顯得特別沮喪、緊張。

  處理方法:

  與家長溝通時,應(yīng)告訴他們正確的育兒理念和參照標(biāo)準(zhǔn),讓家長經(jīng)常關(guān)注嬰幼兒各種反應(yīng),既看到自家子女所表現(xiàn)出來的優(yōu)勢,又能了解個體差異、正確看待差距。

  “照本宣科型”家庭

  此類家庭的父母過分依賴育兒書籍上介紹的方法,總認(rèn)為書上寫的就是最科學(xué)、最具有權(quán)威性,沒有不適宜性。于是,喂養(yǎng)嬰幼兒時,嚴(yán)格按照書上所講的喂養(yǎng)方法、食量和睡眠時間,但對孩子當(dāng)時的身體狀況、所處環(huán)境視而不見;還有的家長則深信,自己的成就得之于兒時的嚴(yán)格管教,于是不論時代變遷,一味地想把自己的成長實(shí)踐重復(fù)于子女身上,這類家長疏忽了人類發(fā)展的多元性,明顯失之偏頗。

  處理方法:

  家長應(yīng)該知道兒童的成長是有一定規(guī)律的,而每個兒童在成長的過程中,由于基因和發(fā)展史不同,其速度、能力等各方面都會有一定的差別。因此,針對每個兒童的特性,在教育上因材施教,找出適合自己子女的恰當(dāng)教養(yǎng)方法,才能使教育有成效。

  “過度焦慮型”家庭

  這類家庭的父母,對自己子女的能力沒有信心,認(rèn)為離開了自己,孩子就無法生活,離開了自己活動,就會受到欺負(fù),心理上也會受到傷害。這樣的家庭,由于家長過度的焦慮和擔(dān)心,其潛移默化的效應(yīng),也可造成孩子的焦慮。

  處理方法:

  對于此類家長,應(yīng)教育其善于發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)兒童的成長,對兒童的能力樹立自信。 “民主型”家庭

  在這種家庭中,父母對子女的教育具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。在孩子成長的過程中,采用講民主、講道理的合理教養(yǎng)方法來養(yǎng)育子女,主要特征是平等尊重與適當(dāng)控制相結(jié)合,表現(xiàn)為:對子女愛而不嬌,采取嚴(yán)格而又民主的態(tài)度;尊重子女的發(fā)展規(guī)律,滿足其發(fā)展的需要;理解子女,針對子女的興趣和特點(diǎn)提供支持,注意子女的能力培養(yǎng)。這種家庭的親子關(guān)系融洽,感情真摯,父母是子女的良師益友。子女往往性格活潑開朗、獨(dú)立自信、有自制力和創(chuàng)造精神。


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