為了提高孩子的學(xué)業(yè)，許多家長(zhǎng)都喜歡在孩子回家后對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。在不給孩子們?cè)斐蛇^(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，家長(zhǎng)這樣做也無(wú)可厚非，只是在輔導(dǎo)中一定要注意四個(gè)問(wèn)題：

　　一、講究針對(duì)性。家長(zhǎng)首先要弄明白孩子在學(xué)習(xí)上有何不足之處，然后再對(duì)癥下藥，設(shè)法彌補(bǔ)孩子在學(xué)習(xí)上的缺陷。若盲目地給孩子“開(kāi)小灶”，不僅解決不了孩子學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，還有可能給孩子造成過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、注意短時(shí)性。孩子的注意力難以集中且持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，據(jù)研究表明：小學(xué)低年級(jí)學(xué)生注意力集中的時(shí)間一般可持續(xù)10~30分鐘，中學(xué)生一般也不會(huì)超過(guò)40分鐘。因此，家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)應(yīng)注意簡(jiǎn)明扼要，針對(duì)問(wèn)題的要害作講解，力爭(zhēng)達(dá)到用時(shí)短、效率高的效果。

　　三、講究因人施教。每個(gè)孩子的情況都不盡相同，有的孩子反應(yīng)稍慢一些，輔導(dǎo)時(shí)就應(yīng)該充分舉例、詳加解釋。這種因人而異的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，恰恰是課堂教學(xué)中難以照顧周全的。若在這一方面做得好，就能較好地彌補(bǔ)學(xué)校課堂教學(xué)的不足。

　　四、不要越俎代庖。父母即使有輔導(dǎo)能力，也只能在孩子經(jīng)過(guò)努力但仍難以排解的情況下，啟發(fā)孩子去思考。只在旁邊加以點(diǎn)撥即可，不必陪讀，更忌代筆捉刀、越俎代庖。重要的是教給孩子一些學(xué)習(xí)技巧，使其所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，新的好理解、舊的更鞏固。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/445537.html

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