“找啊找啊找朋友，找到一個(gè)好朋友……”我們唱著這首童謠長(zhǎng)大，我們當(dāng)中的一些人也曾在“找朋友”的游戲中從陌生變?yōu)槭熳R(shí)�？磥�(lái)，游戲就是有種魔力，讓陌生人變得親近。

正如美國(guó)心理學(xué)家阿瑟·艾隆和巴巴拉·弗雷利曾做過(guò)一個(gè)經(jīng)典試驗(yàn)，研究者讓素昧平生的兩個(gè)人在有趣的游戲中協(xié)作，比如一起學(xué)習(xí)舞蹈，但要一個(gè)人戴副眼罩，另一個(gè)叼根吸管，一邊跳舞一邊含混不清地聊天。這種情景看似滑稽可笑，但親密感卻會(huì)在兩個(gè)人的開(kāi)懷大笑之中油然而生。

游戲之所以會(huì)增強(qiáng)親密感，是因?yàn)樾睦韺W(xué)研究證明，與一般的交流方式相比，游戲中有大量的的身體接觸，而人在身體觸碰時(shí)情感體驗(yàn)最深刻，從而更容易引起對(duì)方的注意，并拉近彼此的距離。另外，游戲更容易給人們帶來(lái)快樂(lè)、興奮的體驗(yàn)。在愉悅、高漲的情緒下，人們更容易放松，并且樂(lè)于交流。通過(guò)游戲增強(qiáng)陌生人親密感的例子在心理學(xué)上并不少見(jiàn)，下面三種是比較普遍的。

新員工拓展訓(xùn)練。時(shí)下不少企業(yè)流行為新員工組織拓展訓(xùn)練，在游戲組成的集體里，還不熟悉的彼此可以溝通、認(rèn)識(shí)、分享感受，對(duì)新的工作和生活環(huán)境有了更多的認(rèn)同和歸屬感。在短短的時(shí)間里，為了完成游戲任務(wù)，大家團(tuán)結(jié)一致，彼此信任、理解和包容，很快便融到了一起。

校園游戲。在校園中也有許多根據(jù)學(xué)生心理、生理、年齡等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)得活潑有趣的游戲。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在特定的環(huán)境下體會(huì)不同角色的不同感受，改變固有的，或是不當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)，促進(jìn)彼此的融合與交往。通過(guò)寓教于樂(lè)的游戲活動(dòng)，不僅增進(jìn)了學(xué)生間思想感情的溝通，還能產(chǎn)生一種親密感，進(jìn)而形成友愛(ài)、互助、歡樂(lè)、依戀等情感。

警匪游戲或“殺人游戲”。它是一個(gè)“生死存亡”的模擬，人為了生存必定用盡所有伎倆和手段，因此很多智慧會(huì)體現(xiàn)在游戲中。通過(guò)語(yǔ)言、目光和接觸促進(jìn)了相互之間的聆聽(tīng)和了解，也拉近人際距離�！�

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