孩子讀圖畫書都有什么好處?

　　專家：其實(shí)書對(duì)孩子的影響很全面，很深遠(yuǎn)。

　　首先說大家可能最關(guān)心的，就是孩子從這里頭是不是學(xué)到一些知識(shí)，這肯定的，毋庸置疑，他比如說識(shí)圖、識(shí)字、唐詩，語言，百科，全都有，這是一類。

　　另外勵(lì)志類或者教育類的東西，比如包括咱們對(duì)他禮貌的教育，對(duì)于人際交往的，對(duì)于愛護(hù)動(dòng)物的、環(huán)境整潔的等等。

　　還有對(duì)思維訓(xùn)練的、想象力訓(xùn)練的。我們說語言本身抽象，圖畫比語言要具像一些，但是比起電視連續(xù)畫面的放映來說，也是需要想象力的，你可能會(huì)想像比如有一個(gè)門，可能沒畫出來，門外頭可能有什么東西，可以想像，當(dāng)時(shí)他用什么語氣說話的，在看故事書的過程中可能腦子里頭也會(huì)浮現(xiàn)。

所以對(duì)他的想像、推理，包括這個(gè)畫面為什么這樣的，比如老鼠無字書上面就有顏色，老鼠有一天跑到人家的家里去把人家的顏料擠出來了，涂完后他先跳到瓶子里把自己洗了一通，結(jié)果他尾巴上顏料還有一點(diǎn)，為什么呢?因?yàn)槔鲜蟮奈舶捅容^長(zhǎng)，沒有全都泡到瓶子里去，你想這個(gè)前后就有一個(gè)推理，他可以發(fā)現(xiàn)他尾巴就是長(zhǎng)的沒出來。其實(shí)這個(gè)書里頭還講了一個(gè)知識(shí)，就是混色，比如說紅黃藍(lán)三個(gè)眼色，怎么混出橘黃色，怎么混出紫色，后來怎么變成黑色，有這個(gè)知識(shí)在里頭，但是同樣也需要推理的，不同畫面之間的切換、畫面之間的關(guān)系是一種推理，需要想像。

　　另外有的圖畫書有哲學(xué)的意味在里面，比如有一本書《回到哪里去了》，比如風(fēng)不吹了跑到哪里去了，葉子掉下來了跑到哪里去了，甚至是一種哲學(xué)的思考。

什么樣的圖畫書最適合孩子?

　　專家：從內(nèi)容來說要適合孩子，就是說它的內(nèi)容是孩子能夠理解和比較能夠熟悉的，太遠(yuǎn)的東西可能不行，講的東西里頭的情節(jié)、里頭的東西要是孩子能夠理解的，他身邊能夠接觸的，你可以有一個(gè)創(chuàng)造出來的形象，但是那個(gè)形象有些東西畢竟是孩子熟悉的，比如這個(gè)小怪物它的脾氣、它的做法、它做的那些搗蛋的事是孩子熟悉的，這樣他容易接受，而且他有興趣，我覺得這個(gè)就是在內(nèi)容上適合孩子的。

從形式上，畫面我覺得要清晰，他看著不難受，要清晰，而我覺得尤其小孩的東西，畫和字都要大，小的話我覺得對(duì)孩子視力不是特別好，而且孩子我覺得會(huì)喜歡大的畫面的東西，他看起來不會(huì)那么費(fèi)勁，當(dāng)然圖畫的美觀，這些東西都是很重要的。

　　另外一個(gè)，質(zhì)量，我個(gè)人比較喜歡膠版紙，不反光，銅板紙很光，不太適合孩子閱讀，所以用比較好的膠版紙的書比較好一點(diǎn)。另外注意味道，有的書會(huì)有各種不同的處理，比如附膜，都是塑料的材質(zhì)，膜的質(zhì)量不好可能會(huì)有氣味出來，氣味可能有讀或者對(duì)孩子不好，不要買那種劣質(zhì)的書，還是要買質(zhì)量比較好、材質(zhì)沒有什么毒害的書。另外還有硬紙殼的書紙邊處理好的書。

再一個(gè)，趣味性，我覺得給孩子挑書要特別有趣味性的東西，我剛剛說的《堵車?yán)病返臅�跟別的介紹各種車的書，差別就在于里面有很多趣味性，有趣味的東西孩子就喜歡，讓他看什么都行，只要是好的東西適合孩子我覺得都是可以的。

還有剛剛說的很多的甚至情緒方面的撫慰，也是很重要的功能，這個(gè)功能可能往往被我們父母忽略的非常多，我們都關(guān)心在這里面他學(xué)到很多知識(shí)，是不是教育孩子聽話了、懂事了，但是我們沒有想到讓孩子怎么學(xué)會(huì)控制自己，他自己的心理成長(zhǎng)，不是單純智力方面的，講的普通一點(diǎn)就是情商方面的培育，而且圖畫書恰恰是非常具備這方面的功能的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/402023.html

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