前言：個(gè)性是個(gè)體對(duì)外界事物或刺激形成的一種穩(wěn)定的態(tài)度與看法，具有獨(dú)特性，不因外界影響而改變有些家長(zhǎng)不理解個(gè)性的含義往往是吧任性當(dāng)成錯(cuò)誤的當(dāng)成是孩子的個(gè)性這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

生活中有些父母容易混淆兩者的概念，把任性誤解為個(gè)性，孩子不守紀(jì)律，不講道理，還覺(jué)得高興，認(rèn)為孩子有個(gè)性，加以肯定，乃至給予贊美。這樣會(huì)使得孩子在個(gè)性與任性中陷入迷茫，分不清是與非，在學(xué)校和家中，全由著性子來(lái)，有了缺點(diǎn)，父母講不得，老師說(shuō)不得，稍受一點(diǎn)委屈，就接受不了。

把任性當(dāng)個(gè)性，親子教育在很大程度上是父母溺愛(ài)的結(jié)果，過(guò)分寵愛(ài)孩子，對(duì)孩子的過(guò)分頑皮、無(wú)理要求加以慫恿，生怕孩子受到委屈；或是以不正常的心態(tài)看孩子，把孩子的缺點(diǎn)也看成是優(yōu)點(diǎn)，孩子越是任性，就越是感到得意，覺(jué)得孩子有個(gè)性、有出息。溺愛(ài)和不良的心態(tài)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)與今后做人都會(huì)產(chǎn)生一定誤導(dǎo)。

未成年孩子由于思想的不成熟性，對(duì)很多事物難以辨別，分不清是非。但作為父母還是應(yīng)當(dāng)多加教育、引導(dǎo)，讓孩子從小養(yǎng)成良好的性格與習(xí)慣，將來(lái)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展

總結(jié)：有了上面的分析相信很多的家長(zhǎng)對(duì)個(gè)性這個(gè)概念有了全新的認(rèn)識(shí)，并能正確的區(qū)分個(gè)性與任性才能給孩子正確的指導(dǎo)，才能使孩子能更好的適應(yīng)社會(huì)這個(gè)大的環(huán)境。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/421424.html

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