9個(gè)月的茜茜坐在起居室的地板上，擺弄著玩具。這時(shí)，她聽(tīng)到門(mén)外的腳步聲，于是抬起頭聽(tīng)了一下，然后扔下手中的玩具，迅速爬向門(mén)口，她興奮的咯咯直笑——爸爸回來(lái)了。不知怎的，她辨別出父親的腳步聲，見(jiàn)到父親時(shí)的歡樂(lè)、幸福一直留在她的腦海中。這個(gè)故事表明，茜茜早已形成了對(duì)人的信任感，她期望某事的出現(xiàn)，她相信人們和事物。
嬰兒誕生時(shí)已顯露出各自性格的端倪。有的一開(kāi)始就哭喊得驚天動(dòng)地，有的則難得一哭；有些常顯得緊張不安，而另一些則輕松自如。新生兒的情緒大概與出生過(guò)程、與能否很好適應(yīng)母體外的生活有關(guān)，也與自身生理系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)狀況有關(guān)。如果一切順利，他會(huì)感到自在快樂(lè)，但是一旦有問(wèn)題就會(huì)緊張、煩躁不安�！�
人際交往發(fā)展
人際交往的發(fā)展涉及的是嬰兒與他人的關(guān)系。一個(gè)人在嬰兒期就開(kāi)始與人相處：學(xué)習(xí)人們期望的社會(huì)行為，學(xué)會(huì)與人交往。由于人際交往的發(fā)展與情緒發(fā)展密切相關(guān)，所以這里把這二者結(jié)合起來(lái)加以討論�！�
開(kāi)頭故事中的茜茜，在日常生活中與父母相處的同時(shí)，發(fā)展了社會(huì)性�！�
嬰兒期情緒和人際交往發(fā)展的目標(biāo)
在最初的幾個(gè)月，父母可以幫助孩子達(dá)到以下五個(gè)主要目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)積極的自我概念
要讓孩子有良好的自我感覺(jué)，能真切地感到周?chē)藢?duì)她的愛(ài)。要讓孩子長(zhǎng)成一個(gè)能處理自己事務(wù)的人，要讓她覺(jué)得“大家需要我、愛(ài)我、喜歡我”、“我能控制自己的一切”。諸如此類(lèi)的積極的自我概念，帶來(lái)的歡笑必將多于憂愁，快樂(lè)多于痛苦，信心多于恐懼，幸福多于憤怒�！�
�。�2）培養(yǎng)善于進(jìn)行情感交流的能力
不滿周歲的嬰兒主要是從父母、家人、保育員那里得到情感。不久，她將學(xué)著施感情于他人�！�
（3）培養(yǎng)對(duì)父母和護(hù)理者的依戀
3—6個(gè)月的嬰兒開(kāi)始認(rèn)識(shí)經(jīng)常照顧他的人。當(dāng)他們出現(xiàn)時(shí)，她會(huì)興奮得手舞足蹈；而看到他們離開(kāi)時(shí)，又會(huì)顯得那么憂傷，這就是所謂依戀行為。它使孩子感到安全，由此才敢伸出雙手去探索周?chē)h(huán)境。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，好問(wèn)、好思、好動(dòng)的孩子在嬰兒期對(duì)父母和護(hù)理者的依戀非常強(qiáng)烈。因此，在頭一年至少有一個(gè)固定的護(hù)理者是致關(guān)重要的�！�
�。�4）培養(yǎng)對(duì)他人的興趣
對(duì)幼小的嬰兒來(lái)說(shuō)，與人相處是很重要的。在家庭聚會(huì)、公共場(chǎng)合中，他們要有豐富的與人相處的經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)感到舒適自如、毫無(wú)懼色。愉快的經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生出對(duì)人的積極情感，讓嬰兒體驗(yàn)愉快的社交活動(dòng)是明智的�！�
（5）學(xué)會(huì)與人交往
交往是雙向的，即在要讓人了解你的思想、情感的同時(shí)，也要理解他人的思想、感情。孩子在語(yǔ)詞語(yǔ)言得到發(fā)展之前，早已能通過(guò)身體語(yǔ)言來(lái)解釋父母的行為。比如，開(kāi)頭的故事中，茜茜似乎明白，門(mén)外的腳步聲和隨后的門(mén)把旋轉(zhuǎn)意味著爸爸回來(lái)了，因?yàn)樗滥吧藭?huì)撳鈴的。也許你曾見(jiàn)過(guò)這樣一幕：父親（母親）穿外套時(shí)讓寶寶看見(jiàn)了，他會(huì)急著要穿外套出門(mén)；在托兒所，保育員拿著奶瓶走來(lái)，搖籃里的嬰兒會(huì)伸出小手想接過(guò)奶瓶，她知道奶瓶意味著吃奶時(shí)間到了。動(dòng)作表達(dá)了各自的意圖。
總之，嬰兒期的情緒、人際交往的發(fā)展是相伴著的。情緒發(fā)展涉及的是情感表達(dá)；人際交往的發(fā)展是嬰兒學(xué)著喜歡他人、與人和平相處�！�
父母應(yīng)該牢記嬰兒在這二方面發(fā)展的五個(gè)目標(biāo)：（1）培養(yǎng)積極的自我概念；（2）培養(yǎng)情感交流的能力；（3）培養(yǎng)孩子對(duì)父母和護(hù)理者的依戀；（4）培養(yǎng)對(duì)他人的興趣；（5）培養(yǎng)與人交往的能力。本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/417166.html
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