安全永遠(yuǎn)第一

　　安全是選擇和使用玩具的“底線”，由于寶貝的認(rèn)知水平有限，所以大人在購(gòu)買玩具時(shí)就要把玩具的安全性考慮充分，而寶貝在擺弄玩具時(shí)，也不宜完全脫離大人的視線范圍。

　　當(dāng)然，過(guò)分關(guān)注玩具的安全性也會(huì)妨礙玩具其他功能的發(fā)揮。例如一些生產(chǎn)合格的電動(dòng)或自動(dòng)玩具比較安全，但是它們留給寶貝動(dòng)手探究的空間有限——如果寶貝總是玩這樣的玩具，他的好奇心和探究欲望就得不到滿足。所以，玩具的安全底線達(dá)標(biāo)以后，爸爸媽媽們還要考慮玩具的潛能開(kāi)發(fā)價(jià)值。

　　玩具不等于“游戲性”

　　好玩是吸引寶貝對(duì)玩具產(chǎn)生興趣的基本條件，爸爸媽媽根據(jù)寶貝的自然興趣很容易把握好玩具的這一特點(diǎn)，但是作為家長(zhǎng)，也別光顧好玩而忽略了一些不健康玩具對(duì)寶貝心理發(fā)育的不良影響。

　　舉個(gè)例子，一些寶貝喜歡新鮮刺激的恐怖玩具：齜牙咧嘴的骷髏、流著鮮血的僵尸、造型夸張的蜈蚣和蟑螂……這些東西能把文靜膽小的媽咪嚇得臉色發(fā)白、失聲大叫。寶貝們看見(jiàn)自己的玩具把大人嚇得如此慘狀，不禁開(kāi)懷大笑，并且還以為自己很勇敢。其實(shí)，這么戲弄?jiǎng)e人是把自己的快感刺激建立在他人的不安和痛苦之上，是不尊重他人生命安全感的表現(xiàn)。

　　另外，還有一些暗示暴力的武器玩具也頗得一些寶貝的青睞，爸爸媽媽們要避免這些玩具誘發(fā)寶貝的攻擊性心理傾向，或者潛藏著對(duì)周圍人造成不安全隱患。

　　兒童玩具的教育性

　　有的媽咪教育孩子成才的心情比較急切，喜歡給孩子買一些開(kāi)發(fā)智力的玩具，結(jié)果玩具的智力內(nèi)涵可能超過(guò)了寶貝的發(fā)育現(xiàn)狀而導(dǎo)致孩子覺(jué)得索然無(wú)味——與其這樣，不如不要傷害寶貝與玩具之間的親密關(guān)系。說(shuō)明書上推薦的玩法未必適合自家寶貝的發(fā)展水平，這時(shí)要尊重寶貝自己發(fā)明的玩法，讓他先建立起對(duì)玩具的感情、興趣和自由操作能力，等他的智力發(fā)育與玩具相匹配的時(shí)候，再操作其中的推薦玩法也不遲。

　　

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/401997.html

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