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有助于寶寶左右腦的均衡發(fā)展的家庭游戲

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童右腦開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶


長久以來,大多數(shù)人都慣用右手,寶寶也從小被訓(xùn)練使用右手,這樣,左腦就較常被操練,同時,現(xiàn)今的幼兒教育模式,又特別重視認知能力的培養(yǎng),就進一步將左腦功能向上提升,使大腦兩半球的發(fā)展非常不均衡,這對于智力實在是一種巨大的損失。

兩歲之前,嬰幼兒只是利用映象來理解事物,沉浸于“右腦世界”之中,對外部的信息僅能以音響來體會,還不懂是什么意思。直到三歲左右,幼兒才開始能夠自由言語,不過還是以直觀映象為主,仍然是以右腦為中心的世界。等到小學(xué)時期,就開始以左腦為中心來學(xué)習(xí)文字和數(shù)字。此時腦的活動從右腦轉(zhuǎn)向左腦。所以說,如果在孩子上學(xué)之前,右腦的智能未能充分開發(fā),那么以后再想對右腦進行開發(fā)可就難了。所以說學(xué)前期是開發(fā)孩子右腦的黃金時期,得隨時給寶寶的右腦“充充電”,千萬可別錯過喲!

1、簡單手指訓(xùn)練
雙手其實就像大腦的“老師”。因為人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應(yīng)的“代表區(qū)”——神經(jīng)中樞,其中手指運動中樞在大腦皮層中所占的區(qū)域最廣泛,所以手的動作,特別是手指的動作,越復(fù)雜、越精巧、越嫻熟,就越能在大腦皮層建立更多的神經(jīng)聯(lián)系,從而使大腦變得更聰明。因此,訓(xùn)練孩子手的技能,對于開發(fā)智力十分重要。

玩沙子,玩石子,玩豆豆等,可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射,促進大腦的發(fā)育;伸、屈手指,練習(xí)寫字繪畫,可以增強手指的柔韌性,提高大腦的活動效率;擺弄智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤、做手指操等精細的活動,可以鍛煉手指的靈活性,增強大腦和手指間的信息傳遞;玩積木、橡皮泥有利于動手能力的培養(yǎng);經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手,可以更好地開發(fā)大腦兩半球的智力。

2、開始學(xué)外語
美國神經(jīng)外科近年發(fā)現(xiàn):兒童學(xué)會兩三種語言跟學(xué)會一種語言一樣容易,因為當孩子只學(xué)會一種語言時,僅需大腦左半球,如果培養(yǎng)同時學(xué)習(xí)幾種語言,就會“啟用”大腦右半球。孩子長到3歲后,開始了進入語言學(xué)習(xí)的敏感期最佳期,深入一點說,這時正是孩子思維進入飛躍發(fā)展的時期。如果這時孩子有條件學(xué)一點外語,對他的思維無疑有促進功效。國外有些學(xué)校對兒童進行“雙語制”教學(xué),其深遠的意義就在于加倍促進孩于思維能力的發(fā)展。

3、不怕臟 多爬行
很多媽媽都不喜歡讓孩子在地上爬,怕弄臟衣服,其實要刺激右腦,最好的方式就是讓他從小就訓(xùn)練爬行,未來對小孩的平衡感及運動細胞都有幫助。寶寶必須在感官訊息、手、眼以及腳的協(xié)調(diào)配合下,才能有效完成爬行動作。在爬行過程中所接受到的良性刺激將促進嬰兒的空間智能發(fā)展。嬰兒也因爬行知道身處何處,如何避開障礙物,有助抽象概念的形成,將來有益于數(shù)理學(xué)習(xí)。爬行還有助維持平衡感,有助于左右腦的均衡發(fā)展、理解與記憶并進。

4、學(xué)學(xué)音樂好處多
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn):音樂可以開發(fā)右腦。學(xué)習(xí)彈琴是一種很好的指尖運動,同時,父母還可以在孩子做其他事情的時候,創(chuàng)造一個音樂背景。因為音樂由右腦感知,左腦并不因此受到影響,仍可獨立工作,這樣就能使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛煉。

對寶寶進行音樂教育是非常重要的,寶寶通過音樂活動可以增強記憶力、想象力、創(chuàng)造力,對寶寶的聽覺辨別能力和敏感性有提高。音樂教育在孩子的智力開發(fā)與個性健康發(fā)展上都能起到很大的作用,作為父母,不必把眼光只盯在孩子在某件樂器學(xué)得如何上,讓孩子在集體的藝術(shù)氛圍學(xué)習(xí),會感到更快樂、開心,性格變得開朗活潑,愿意與人交往溝通,行為規(guī)范正常,這就是最大的收益。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/244804.html

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