每一種類型的孩子都有長處和興趣,家長應(yīng)了解并欣賞孩子的優(yōu)勢能力,提供各種類型的活動,讓孩子均衡發(fā)展,并能夠在自己較為優(yōu)勢的能力上,多加學(xué)習(xí) 和發(fā)揮。
認清孩子的個別差異
每個人的優(yōu)勢和興趣可能不同,也不一定和學(xué)業(yè)成績有關(guān),因此只用學(xué)業(yè)成績的好壞,來斷定孩子的未來成就并不準(zhǔn)確,很容易忽略孩子的真正興趣及優(yōu)勢能 力,如果家長能夠細心觀察孩子的各項表現(xiàn),找出他的優(yōu)勢能力,會使孩子的成長更為出色、更有成就感。
多元智能探測孩子興趣
以多元智能(Multiple Intelligences)的觀點來看孩子,我們會發(fā)現(xiàn),每個孩子都很有天賦,都有屬于他們自己的興趣和學(xué)習(xí)方式。所以培養(yǎng)孩子的興趣應(yīng)以 個人為中心,了解每個孩子的能力和特質(zhì),掌握其學(xué)習(xí)的敏感期,讓孩子在不同的領(lǐng)域中展現(xiàn)多元的興趣和專長,尊重孩子的自主權(quán)及自發(fā)性的學(xué)習(xí)。
加德納的多元智能論強調(diào),每個人內(nèi)在具有的智能是多元的,八種智能需要同等的重視和平衡發(fā)展:
1、語文智能(linguistic)
語文智能強的孩子,喜歡閱讀、寫作或朗讀童謠,他們常常書不離手,并擅長背誦。家長可以通過編故事、說故事、朗誦、寫日記、作文等方式,幫助孩子發(fā) 揮他獨特的語文能力。
2、數(shù)學(xué)邏輯能力(Logic-Mathematic)
數(shù)學(xué)邏輯智能強的孩子喜歡思考性的問題,喜歡下棋或玩思考性的玩具,對于數(shù)字及推理比較熟練,也喜歡操作電腦。父母親可以多讓孩子操作有關(guān)計算數(shù)量 、推理等思考性的玩具和游戲。
3、空間智能(Spatial)
4、音樂智能(Musical)
音樂智能強的孩子,通常對音色及節(jié)奏有很好的敏銳度,一首歌曲只要聽過聽過幾次,就能夠準(zhǔn)確的唱出來,對于節(jié)奏的唱出來,對于節(jié)奏也能夠敏感的敲打出來。家長可以讓孩子通過欣賞音樂、唱歌、練習(xí)樂器、參加樂團等方式培養(yǎng)興趣。
5、肢體動作智能(Bodily-Kinesthetic)
肢體動作智能強的孩子,很難長時間安靜坐著,他們喜歡跑跳、觸摸環(huán)境中的各種東西,或是從事戶外的各項活動。手眼較為協(xié)調(diào)、平衡感較好。家長可以多讓孩子從事各項體能活動,也可以培養(yǎng)舞蹈、戲劇表演的興趣。
6、人際智能(Interpersonal)
人際智能強的孩子有很多朋友,最能夠清楚任何人際關(guān)系的事情,例如:班級里誰和誰是好朋友,誰和誰吵架了。此類型的孩子非常適合擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者,長大后喜歡參加社團活動,表現(xiàn)自己在人際方面的能力。家長可以讓孩子多參與小組合作的活動、夏令營等團體,發(fā)展在人際關(guān)系上的智慧。
7、內(nèi)省智能(Intrapersonal)
內(nèi)息智能強的孩子能夠經(jīng)常自我反省,喜歡寫日記,并利用各種方式了解自己的優(yōu)缺點,擅長規(guī)劃自己的目標(biāo),意志力強、個性獨立、充滿自信、有自知之明,較能掌握自己。家長可以肯定孩子的自主能力,并鼓勵他通過計劃,發(fā)展自己的能力。
8、自然觀察能力(Natural)
具有自然觀察能力的孩子,對于自然界的天文、氣候、動物、植物、礦物等有非常強烈的興趣,喜歡種植、飼養(yǎng)動物,或各項自然景物的收集和分類,對于自然生態(tài)有敏銳感受與喜愛。家長可以多讓孩子參與自然觀察、種植、飼養(yǎng),或到郊外海邊收集各項自然的景物,并幫助孩子閱讀相關(guān)書籍,充實自然觀察的能力和知識。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/19516.html
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