時間段差別在于中美教育

　　最近了解到的美國教育，我覺得中美教育在時間段上有明顯的差異，美國孩子至少在9年級之前是輕松教育，而中國孩子至少在5年級已開始強化訓(xùn)練。
　　這個差別會造成致命的后果，從更長時間來看，中國教育將輸給美國教育，為什么?
　　因為在9、10年級之前，人的思想還沒有進化到自覺階段，或說很少孩子能出自內(nèi)在動力去進行學(xué)習(xí)。因此美國人選擇讓孩子們盡情以玩為主，而在高年級后人的思想開始成熟，來自本身動力會占主導(dǎo)作用，而且隨著時間過去，這個動力會越來越大。
　　而中國正相反，由于中國教育資源匱乏，因此需要在每一個門檻上較量，小升初，中考，高考，現(xiàn)在甚至是幼升小。孩子在9年級之前的自身動力不容易支撐這些要求，因此外在動力成為主導(dǎo)。當(dāng)孩子們升入大學(xué)后，本應(yīng)該產(chǎn)生的自身動力反而越來越小，這是一種很普遍的現(xiàn)象。
　　所以，美國高階段名校教室圖書館的燈總是亮的。而中國大學(xué)里很少聽到勤奮的故事和標(biāo)志。這種故事在中學(xué)里已經(jīng)演過了。
　　直接后果就是影響到人們的創(chuàng)新力，而人類的未來取決于創(chuàng)新力。
　　我想這才是中美教育的差別。
　　美國學(xué)生為能從大學(xué)畢業(yè)，上了大學(xué)才開始認真學(xué)習(xí)。中國學(xué)生為了能考上大學(xué)拼命學(xué)習(xí)，上了大學(xué)就不再認真學(xué)習(xí)。(美國的大學(xué)是“寬進嚴出”，中國的大學(xué)是“嚴進寬出”。)
　　美國學(xué)生的受教育方式是“放羊”，十分輕松。因此他們大多數(shù)喜歡異想天開，想象力無比豐富。中國學(xué)生的受教育方式是“填鴨”，辛苦得很。題海戰(zhàn)術(shù)他們不怕，怕就怕那種“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的問題，因為很多時候他們確實轉(zhuǎn)不過彎來。
　　美國學(xué)生一向不大有數(shù)學(xué)頭腦，不得不長期依賴電子計算器。中國學(xué)生都是數(shù)學(xué)天才，口算心算水平一流。如果中國學(xué)生告訴美國學(xué)生：我們能夠不用計算器做四位的乘除法，甚至能夠徒手平方根，那美國學(xué)生看中國學(xué)生的眼神，肯定像看見了撒謊的小木偶的長鼻子一樣。
　　如果老師給出同一道題目：“現(xiàn)在是12點整，時針和分針剛好重合在一起。請問，要經(jīng)過多少時間、時針和分針才能再次重合?”老師話音剛落，美國學(xué)生的反應(yīng)是不約而同地撥動腕上的手表，用這種其實很聰明的“笨方法”，看時針和分針什么時候能夠再次重合，而在場的中國學(xué)生肯定立即拿出筆和紙，埋頭列出一大堆公式并開始計算。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1329680.html

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