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日本人是如何教育孩子的:2歲孩子要學(xué)獨(dú)立

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 國外早教 來源: 逍遙右腦記憶

在我們國人的眼中,日本跟中國有民族仇恨,這是不爭(zhēng)的事實(shí),但近段時(shí)間日本不斷的挑釁中國,一個(gè)彈丸之國為什么敢這么猖狂,其實(shí)背后的本質(zhì)是對(duì)中國的蔑視。從現(xiàn)實(shí)角度上來說,日本的整體素質(zhì)確實(shí)很高,日本的經(jīng)濟(jì)實(shí)力等等各種因素才造成了他們的傲慢,讓我們也來學(xué)習(xí)下日本人的教育孩子方法,我們要勇于學(xué)習(xí)對(duì)手。

  哪怕是一瓶牛奶,也要將塑料蓋和紙盒進(jìn)行垃圾分類、飯后主動(dòng)收碗擦桌子、不剩飯剩菜……一則名為“什么才是輸在起跑線上,和日本學(xué)生共進(jìn)午餐有感”的微博最近轉(zhuǎn)發(fā)率相當(dāng)高。在日本,強(qiáng)調(diào)家庭教育和學(xué)校教育密切聯(lián)系的兒童教育,鼓勵(lì)兒童形成堅(jiān)韌、努力的品質(zhì),這其中全職媽媽功不可沒。在杭州,也有一位來自日本的全職媽媽王江利子。為什么會(huì)選擇全職?究竟日本媽媽有什么不一樣的育兒經(jīng)?

  穿衣、洗臉、刷牙、吃飯

  兩歲的弟弟向哥哥學(xué)

  定居杭州已4年多的靜岡人王江利子告訴記者,跟中國家庭普遍的祖輩撫養(yǎng)不同,在日本,年輕媽媽基本都是自己帶孩子!拔野职滞诵莺笤诩腋浇I了一塊地種菜,我媽媽在學(xué)跳舞,退休后的長(zhǎng)輩們?cè)谙硎艿诙䝼(gè)人生!

  孩子是最偉大的作品,媽媽有責(zé)任創(chuàng)造溫馨的家庭環(huán)境,讓他們體會(huì)愛。王江利子說,大部分日本家庭都有兩三個(gè)孩子,“我的大兒子現(xiàn)在5歲,小兒子2歲半,讀小學(xué)前是最重要的護(hù)理期,培養(yǎng)教育小孩是我目前最重要的工作。”

  在江利子眼中,中國媽媽直爽,熱衷教育孩子。而江利子顯然更謙遜,生活自立的細(xì)節(jié)培養(yǎng)更嚴(yán)格。每天從起床開始,穿衣服、洗臉、刷牙、吃飯……媽媽會(huì)站在一旁看著孩子。“自己的事情自己做!”2歲多的小兒子能行嗎?媽媽沒有心軟的意思!暗艿懿粫(huì)做的都會(huì)學(xué)著哥哥的樣子做。有些確實(shí)不能做的我才會(huì)幫忙!苯痈嬖V記者,日本人很多都是多個(gè)兄弟姐妹,父母照顧不過來,所以小孩子必須要學(xué)會(huì)做自己的事情,往往都是從兩三歲開始訓(xùn)練。

  比大人少穿一件

  習(xí)慣比排名更重要

  江利子曾是一名兒童英語培訓(xùn)老師。她告訴記者,剛當(dāng)媽媽時(shí)還是有些不知所措。曾有一度要求過于嚴(yán)格,小朋友壓力太大,反而在幼兒園表現(xiàn)不好。

  現(xiàn)在,江利子家里的墻上貼了兩張簡(jiǎn)單的表格,分別羅列了哥哥與弟弟必須自己完成的事情。表現(xiàn)好就可以得到五角星!暗艿芤欢ㄒ龅氖亲约捍┟撔、上廁所,哥哥的要求也只有短短的幾條,其中包括不能欺負(fù)弟弟。這個(gè)年齡段的孩子,得到五角星就會(huì)很開心,鼓勵(lì)式教育反而效果更好!

  面對(duì)杭州遍地開花的早教班、興趣班,特別是類似美吉姆之類的知名早教中心,江利子表示小有“鴨梨”,不過最重要還是習(xí)慣,這才是讓孩子們受益終身的!氨热缗抨(duì)時(shí)一定不能插隊(duì)、不亂扔垃圾,力所能及地進(jìn)行垃圾分類。”

  而提及傳說中的“耐寒鍛煉”,江利子說,這其實(shí)是對(duì)孩子不過度保護(hù)的表現(xiàn)!靶『⒌捏w溫比大人高一點(diǎn),活動(dòng)量又大,如果穿得太多,出汗了反而容易感冒。”江利子的做法是讓孩子比大人少穿一件。

  和孩子們一起玩

  廚房里的小小男子漢

  說起育兒經(jīng),江利子說的最多的就是“一起玩”!這幸福的一家四口是吳山廣場(chǎng)的老客人!懊總(gè)周末都是family day,我們?nèi)ゾ毼湫g(shù)、爬山,在家里舉行小朋友聚會(huì),彈鋼琴,下廚房等……總之,就一起玩!”江利子說,平時(shí)做料理的時(shí)候,兒子們都要打下手,比如擺西蘭花、切蔬菜、攪拌、下面條等。

  很有一手的江利子還成了兒子所在的新華實(shí)驗(yàn)幼托園竹竿園區(qū)的家長(zhǎng)講師團(tuán)團(tuán)員。不久前在幼兒園組織的親職培訓(xùn)上,她給中國媽媽們“上了一課”:教家長(zhǎng)們制作日本最著名的5種壽司,讓所有中國家長(zhǎng)慢慢體會(huì)到,她口中的“一起玩”其實(shí)就是“不重結(jié)果重過程”,在成長(zhǎng)的過程中親子交流是非常重要的。

  江利子說,讓孩子們下廚房也是日本比較流行的一種聚會(huì)模式。而全職媽媽們可以借機(jī)交流,不會(huì)覺得與社會(huì)脫節(jié)。如何在相對(duì)靜態(tài)的家庭生活中對(duì)抗社會(huì)變化帶來的焦慮感,江利子說,越來越多的日本女性,在孩子上小學(xué)后回歸職場(chǎng),“我學(xué)中文一年多了,希望有機(jī)會(huì)可以在杭州當(dāng)日文老師!

  與中國人相比,很顯然日本人更加有自我約束和親和力一些,跟上面日本的情況一比,我們的孩子從小都是少爺都是被慣著,哪里會(huì)參加任何家庭活動(dòng)呢,所以我們的教育理念也要提高了,否則將來我們的下一代怎么能在日益復(fù)雜的國際環(huán)境中有競(jìng)爭(zhēng)力呢?


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