小寶寶出生之后，身體機能是一個逐漸發(fā)育完善的過程，其中寶寶說話的早晚是父母們普遍關心的問題。有不少父母覺得說話晚正常，甚至有人說越晚越聰明。真的是這樣的嗎?
一、孩子智力發(fā)育正常標準
1個月：會開始微笑。
2個月：俯臥扶起時能抬頭，會對人微笑，會注視人的面容以及玩具，眼、頭會隨著光轉動。
3個月：仰臥扶起時頭不下垂，能認識奶瓶，能向發(fā)出聲音的地方轉頭。
4個月：坐位抬頭會自由轉動，開始能用手握東西，能發(fā)出咿晤的聲音，能抓面前的東西。
6個月：能翻身，扶持腋下能站，能跳，能用幾個手指握物，并能伸手抓東西，聽到呼喚時有反應。
9個月：能坐穩(wěn)，能爬，能認出親人和陌生人。
12個月：能站立，扶床沿或攙著手能跨步，會用拇指、食指揀小球，能放下手中東西。
15個月：會獨走，從坐位站起，能指出自己的眼、鼻等，能用姿勢表示要大、小便，能聽懂一些日常用語。
18個月：能爬臺階，扶著欄桿上樓梯，會用鑰匙，會翻書，能認識圖中的部分東西。
24個月：會跑，扶著欄桿下樓，能站著踢球，會說5個字的短句，會戴帽子、提好褲子，白天能控制大、小便。
二、如何判斷孩子智力發(fā)育落后?
不會笑。正常的寶寶2個月會笑，4個月可被逗得大聲發(fā)笑，而智力低下的寶寶，一般不會笑，或只會無目的的傻笑。
視而不見，聽而不聞。6個月后仍不能注意到大人在和他講話，對周圍的人和物注意力差，目光呆滯。
喂養(yǎng)困難。給6-8個月的寶寶喂米飯、饅頭等固體食物時，常出現惡心和嘔吐，咀嚼能力差，經常有嗆咳的現象。
動作發(fā)育遲緩。4個月仍不能抬頭，10個月仍不會獨坐，12個月后不會用手指捏東西;不能站立和走路，只能坐著或躺著;開始走路時，兩腳仍到處亂踢;走路左右搖擺、扭曲，步伐不穩(wěn)、關節(jié)僵硬;手不能拿物，上肢難以伸展，往往合并有軀體或肢體畸形等。
語言發(fā)育遲。1歲后，仍不能有目的的發(fā)音，有時可有無目的的亂叫。
此外還有受刺激后不會立即啼哭，而要隔一會，或反復刺激后才能啼哭�？薜穆曇襞c正常寶寶不同，常出現刺耳的尖叫，或哭聲無力。對周圍的任何環(huán)境都缺乏興趣，注意力不集中，對玩具的興趣也很短暫。清醒時伸舌、流涎，甚至延續(xù)至2-3歲。不能辨別親人和陌生人。
三、孩子語言發(fā)育進程
1個月以內：可以一些喉音，之后慢慢出現簡單的輔音、元音。
8個月左右：就能很好的發(fā)出唇音，如爸爸、媽媽、噠噠等。
1歲左右：會出現有意識的叫爸爸、媽媽，10個月到1歲2個月之間會出現較多語音的句子但成人不能聽懂，常常以自言自語的方式出現。1歲半左右語量開始明顯增多。
2歲左右：可出現300個詞，2歲半左右能清楚的表達自己的意愿。
四、什么原因導致語言發(fā)育遲緩?
1、生理因素。如果寶寶聽力有問題或發(fā)音器官不正常，會導致無法正常發(fā)音，例如舌系帶過短、唇裂、腭裂等。
2、心理因素。如果寶寶得了孤獨癥，或者是智力低下，也可能不會說話。
3、家庭因素。大多數寶寶不肯說話是家庭環(huán)境造成的。有些父母經常把寶寶不會說的話掛在嘴邊，久而久之，寶寶習慣了聽，就不愿開口了。一些家庭包辦過多，家人太勤快，在寶寶沒有完全表達出意愿的時候，家長已經按照自己的意識幫助寶寶表達，讓寶寶失去了很多主動表達的機會。
也有極少數家長，強迫寶寶說話或把寶寶發(fā)音不準當笑料，不經意間傷害了寶寶的自尊心，于是變得不肯開口。另外，寶寶出生后一直聽著方言長大，周圍的成人普通話說得不標準，孩子學普通話可能會有發(fā)音不準的現象。
五、如何判斷寶寶語言發(fā)育遲緩?
1、嬰兒時期的寶寶，不會咕咕地發(fā)聲，或是不能自言自語地嘟囔。
2、12個月還不能注視說話的人。
3、1歲左右的寶寶，不能根據指示做出動作。比如當你說“指指你的腳”，他仍沒有反應。
4、18個月的寶寶掌握的詞匯不到50。
5、2歲的寶寶不能使用兩個連續(xù)的詞。
6、4歲時還不能理解你說的話。
如果遇到上面的問題，應盡早帶寶寶就醫(yī)。
六、有什么方法引導孩子說話?
1、和寶寶說話時語言要簡潔，語速要慢，重點突出。不要復雜，每一個字都要說清楚。
2、表情、動作夸張有趣，與寶寶互動，盡量以游戲的方式進行。
3、家長多做示范，可以用實物、圖片、動作、表情、文字來引導寶寶說話。
4、不要對寶寶做消極暗示，尤其當著陌生人不要說“我的寶寶不愛說話”等，那樣寶寶更加不會開口。寶寶有缺點錯誤，不要當著陌生人指出，應尊重寶寶。多表揚、給寶寶信心，鼓勵多說話，多做積極的暗示。
5、隨時隨地訓練語言能力。當寶寶注視一個物品、參加某個活動、玩游戲、聽音樂等等都是訓練說話的好機會，告訴寶寶“爺爺在過馬路、奶奶在澆花、這輛汽車開得好快”等等。
6、和寶寶一起讀書。每天固定一個時間，把寶寶抱在懷里一邊看圖畫書一邊念給他聽。規(guī)范化、具有韻律且優(yōu)美的語言會在寶寶的大腦里形成印象，隨著時間的推移，不斷滲透，能幫助寶寶逐步建立語言方面良好的品位。
對小一點的寶寶，家長可以重復書中反復出現的詞語，對大一點的寶寶可以復述書里的一句話，再大點的寶寶可以讓他復述書里的故事，以此來練習寶寶傾聽的能力及語言表達能力。這個時間不用太長，每天十幾分鐘即可，但是一定要堅持。
7、讓寶寶多接觸小伙伴，培養(yǎng)與小伙伴說話的愿望。
8、在寶寶說話時，家長不要打岔，讓他自己把話說完。如果有一個總替寶寶說話的快嘴媽媽，寶寶就可能永遠都不善于表達了。
9、給寶寶創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。在家里，爸爸媽媽盡量多講話，讓寶寶聆聽別人是怎樣表達的，要知道，寶寶的進步都是靠模仿和學習的。
七、這些傳言是真的嗎?
傳言一：貴人語遲，說話晚是聰明的表現
這是誤導家長的謠言。孩子就像是小樹苗，到了什么時間就要長成什么樣。雖然孩子的發(fā)育存在個體差異，有一少部分的孩子智力反應正常、語言理解能力很好、模仿和學習能力都很強，僅僅只是語言表達落后一點，但這是極少數情況，絕大多數孩子都是按生長發(fā)育規(guī)律來。
家長不能被“貴人語遲”這樣的話蒙蔽，如果孩子出現了語言發(fā)育落后，一定要及時就醫(yī)，以免延誤治療時機。
傳言二：男孩說話就是比女生晚，不用在意
這是不科學的。一個人的語言能力跟健康狀況、生活環(huán)境、接受教育等多方面因素有關，但在性別方面，男孩、女孩沒有明顯差異，都應遵循生長規(guī)律。
傳言三：說話晚說明智力有問題，長大后會弱智
孩子的智力發(fā)育是在6歲以后定型，6歲以前還是有很多潛能可以發(fā)掘。發(fā)育落后的孩子可以通過科學的康復方案、持之以恒的努力向正常兒童追趕，家長應樹立信心，有耐心地引導孩子的潛力，有付出都是值得的。
傳言四：多看益智類電視節(jié)目能提高智商
這是不科學的。再益智的節(jié)目也只是畫面的單線傳遞，遠遠比不上家長和孩子之間的互動。當家長和孩子一起玩益智類的玩具、做游戲時，孩子有視覺、聽覺的刺激，有動手、動腦、動嘴的鍛煉，還有父母的陪伴，這才是最好的提升孩子智力的方法。
傳言五：聰明主要看右腦，積極開發(fā)右腦才能激發(fā)創(chuàng)造力
這是一個很熱門的話題，但從醫(yī)學的角度來講，孩子的左腦、右腦發(fā)育平衡才是完整的。人的左腦主要是跟語言、邏輯思維等功能有關，而右腦更多是與人的情感、記憶等方面的功能相關。如果一個孩子右腦過度發(fā)達，而左腦不發(fā)達，可能會出現多動癥等情況。如果左腦過度發(fā)育，右腦發(fā)育不夠，就可能會出現自閉方面的問題。
因此在大腦功能發(fā)育上，不能有所偏頗。左右大腦平衡發(fā)育的孩子，才能是一個既可以冷靜思考又熱愛生活、情感充沛的人。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1175960.html
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