許多小孩都不愿意動(dòng)腦筋,不善于發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,遇到問題就想逃避,這是讓家長們非常頭疼的問題。那么,如何讓小孩充分地開動(dòng)腦筋呢?
培養(yǎng)孩子的智力,讓孩子開動(dòng)腦筋是最關(guān)鍵的,一個(gè)不愿意開動(dòng)腦筋的孩子,又如何談智力開發(fā)呢?智商的構(gòu)成有五大因素:觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力。而這五個(gè)力的培養(yǎng),都需要孩子充分地開動(dòng)自己的腦筋。但是,現(xiàn)在很多孩子都不愿意動(dòng)腦去想問題。
其實(shí),很多時(shí)候,孩子不愿意開動(dòng)腦筋是父母造成的,因?yàn)楦改柑婧⒆影k了一切,包括思考。面對不愛動(dòng)腦筋的孩子,父母應(yīng)當(dāng)怎么做呢?這時(shí)候父母就要知道怎樣引導(dǎo)孩子去動(dòng)腦筋,只有這樣,孩子才能更聰明。那么怎樣引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋呢?
“動(dòng)腦筋”是孩子認(rèn)識世界的根本途徑之一,父母在日常生活中要注意培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵(lì)孩子提出問題,對不愛提問的孩子,應(yīng)注意豐富他們的知識,引導(dǎo)他們觀察事物,還可以提出一些問題去問他們,啟發(fā)他們?nèi)ニ伎。對稍大一些的孩子,?yīng)引導(dǎo)他們對自己看到、聽到、感受到的事物,進(jìn)行分析、比較,找出事物的異同,并能根據(jù)一些共同的本質(zhì),去進(jìn)行初步的概括、分類。如在一些實(shí)物中,找出哪些是玩具、哪些是家具、哪些是用具等。
具體的方法有:
1、培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣。
“興趣是最好的老師”,孩子若對某件事有濃厚的興趣,就會(huì)集中思想和注意力,才會(huì)想方設(shè)法克服種種困難來達(dá)到自己的目的。
怎樣培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣呢?父母是孩子的啟蒙老師,對孩子的影響是相當(dāng)大的,因此,父母要以自己的情緒和行為去感染和影響孩子,要用自己對周圍事物的態(tài)度和情趣去影響孩子。同時(shí),父母還要常常給孩子提一些問題,激發(fā)孩子求知的欲望,引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋解決。
2、從易到難、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣。
父母對不愛動(dòng)腦筋的孩子不可提出太高的要求,而要根據(jù)自己孩子的實(shí)際,從最直接、最容易思考的問題入手,如比較兩事物的異同,然后逐漸加大難度,讓孩子通過自己的努力解決遇到的困難。
3、將培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣融進(jìn)生活之中。
3-6歲的孩子,對抽象的理論不易理解,因此,光有說教不行,父母要?jiǎng)?chuàng)造動(dòng)腦筋的環(huán)境,開展一些健康、有益的活動(dòng),在活動(dòng)中啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋,如搞家庭數(shù)學(xué)游戲、家庭猜謎活動(dòng)、家庭智力游戲、中秋賞月晚會(huì)等,將數(shù)學(xué)、智力題融入活動(dòng)之中。
4、閱讀刊物,觀看節(jié)目。
讓孩子讀一些幼兒刊物,看益智類的少兒節(jié)目,引導(dǎo)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦。
5、帶孩子到大自然、到社會(huì)中去感受生活,拓寬生活空間。
可邊觀察邊提出一些問題,引導(dǎo)孩子觀察季節(jié)的變化,觀察動(dòng)植物的特征,耐心地解答孩子提出的一些問題。
6、運(yùn)用激勵(lì)的手段,讓孩子嘗到動(dòng)腦筋的甜頭,享受到成功的喜悅。
哪怕孩子只取得微小的進(jìn)步,父母也不要放過,要及時(shí)地給予肯定,熱情地鼓勵(lì)。
家長可以在日常生活中有意識地創(chuàng)設(shè)有利于動(dòng)腦筋的環(huán)境是,讓家中充滿求知?dú)夥,通過積極地親子互動(dòng),自然而然地促進(jìn)孩子喜歡動(dòng)腦筋,養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1144083.html
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