“乖孩子”，是中國(guó)父母給予自己子女的最高榮譽(yù)。每一位家長(zhǎng)都希望孩子唯自己之命是從，倘若不“聽(tīng)話”，幼小之時(shí)打罵可收威懾之效;長(zhǎng)成之后，情感和道德綁架，往往也是一般子女難以掙脫的樊籠。他們通常認(rèn)為，從小“聽(tīng)話懂事”的孩子，將來(lái)必有成就。
至于說(shuō)自己活在泥涂還是云端，是否真有那等智慧，力保孩子未來(lái)的輝煌人生，又有什關(guān)系?
法國(guó)作家羅曼 · 羅蘭說(shuō)：一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。
太聽(tīng)話的孩子，她原本可以很好的人生，卻因?yàn)槁?tīng)了父母的話，一次次錯(cuò)過(guò)發(fā)展的機(jī)會(huì)，最后泯然眾人，父母的一生已碌碌無(wú)為，如何指導(dǎo)孩子的人生?太聽(tīng)話的孩子，他的人生，往往拘泥于父母的格局。
1.很多名人，從小都是所謂不聽(tīng)話的孩子
比如“壞學(xué)生”愛(ài)因斯坦，上課不愛(ài)聽(tīng)老師講課，喜歡和教授爭(zhēng)辯，藐視權(quán)威，曠課自學(xué)。
后來(lái)，愛(ài)因斯坦發(fā)表量子論，解決了光電效應(yīng)問(wèn)題。他寫(xiě)出論文《分子大小的新測(cè)定法》、《論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)》，獨(dú)立而完整地提出狹義相對(duì)性原理，開(kāi)創(chuàng)物理學(xué)的新紀(jì)元。
《紀(jì)念?lèi)?ài)因斯坦譯文集》中如是說(shuō)：
學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是——青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位。
一塊沒(méi)有棱角的石頭，注定無(wú)法脫穎而出。一個(gè)完全聽(tīng)話，毫無(wú)創(chuàng)造力的孩子，必然無(wú)法成為偉大的人物。
循規(guī)蹈矩者，最多只能小有成就。而成大事者，任何一個(gè)時(shí)代和領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)者，往往具有超凡脫俗的思維和能力。
他們敢為天下先，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢為人上人。
2.喬布斯也曾是一個(gè)不聽(tīng)話的孩子.他在小學(xué)時(shí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)沉悶，成為搗蛋專家，最嚴(yán)重的是在老師的座椅下引爆炸藥。
喬布斯曾經(jīng)評(píng)價(jià)過(guò)小學(xué)生涯：“我面對(duì)從未遇過(guò)的權(quán)威，我并不喜歡。他們(校方)差點(diǎn)害慘我，差不多將我的所有好奇心扼殺了。”
老師曾多次讓家長(zhǎng)把他帶回家懲罰。
但喬布斯的養(yǎng)父說(shuō)，“這不是他的錯(cuò)。”他認(rèn)為，學(xué)校不應(yīng)該讓學(xué)生背誦無(wú)意義的東西，而要啟發(fā)思考才對(duì)。一味聽(tīng)話的孩子，沒(méi)有出息。
果然，不聽(tīng)話的孩子喬布斯，后來(lái)成了這個(gè)時(shí)代最偉大的創(chuàng)新者之一，改變世界的商界領(lǐng)袖。
《致離經(jīng)叛道者》是蘋(píng)果公司1997年的一則電視廣告，由喬布斯本人親自配音，這段廣告正是喬布斯離經(jīng)叛道精神的真實(shí)寫(xiě)照。
致離經(jīng)叛道者：
那些格格不入的人，那些反叛分子，那些惹是生非的家伙，
他們?nèi)缤娇桌锏膱A釘，都是異類(lèi)。
他們總在異想天開(kāi)，他們不滿條條框框，他們從不墨守成規(guī)。
你可以支持他們，反對(duì)他們，也可以贊美或中傷他們，
但你唯一不能做的，是忽視他們。
因?yàn)樗麄冇掠诟淖兪澜�，他們推�?dòng)了人類(lèi)進(jìn)步。
雖然有人視他們?yōu)榀傋�，我們卻稱其為天才;
因?yàn)槟切┩敫淖兪澜绲娜�，正在改變著世界�?/p>
3.現(xiàn)在有些家長(zhǎng)也醒悟過(guò)來(lái)了：太聽(tīng)話的孩子，長(zhǎng)大可能沒(méi)出息。但并不意味著家長(zhǎng)不管孩子，放任孩子為所欲為。
完全不聽(tīng)話的孩子，很有可能成為問(wèn)題少年。孩子畢竟年幼，缺乏社會(huì)和生活經(jīng)驗(yàn)，很容易誤入歧途。
柴靜說(shuō)過(guò)：獨(dú)立，不是不聽(tīng)，而是只聽(tīng)真理的話。
若你的孩子因?yàn)橛兄饕?jiàn)而不聽(tīng)話，那么恭喜你，他會(huì)是一個(gè)有創(chuàng)造力的人，鼓勵(lì)他獨(dú)立思考，獨(dú)立完成挑戰(zhàn)。
法國(guó)作家莫泊桑說(shuō)：天才不過(guò)是不斷思索，凡有頭腦的人，都是天才。
若孩子因?yàn)榕涯娑宦?tīng)話，家長(zhǎng)必須先學(xué)會(huì)如何“做父母”，悉心與孩子溝通，搭建和孩子之間的心靈橋梁。
我們要做孩子成長(zhǎng)路上的燈塔，照耀他的前方，而不能做系絆他們的“安全繩”。
中國(guó)家長(zhǎng)，往往以“別人家聽(tīng)話的孩子”為榜樣，把聽(tīng)話看成衡量孩子是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。他們逼著孩子學(xué)習(xí)，考大學(xué)，考公務(wù)員，結(jié)婚。太聽(tīng)話的中國(guó)孩子，世界最苦，個(gè)性被磨滅，創(chuàng)造力被掐死在萌芽狀態(tài)，一生反而碌碌無(wú)為。
研究表明，中國(guó)孩子自控力很好，但缺乏創(chuàng)造力。而創(chuàng)造力，恰恰是社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>
懂得尊重孩子作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體存在的權(quán)利，激發(fā)他主觀能動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓孩子成就自己的夢(mèng)想，中國(guó)家長(zhǎng)，任重道遠(yuǎn)。
其實(shí)教育孩子，大概三句話就夠了：
告訴孩子大是大非，
尊重他們的選擇，
給予盡力的輔助。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1122879.html
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